寫(xiě)在前面

上次和家長(zhǎng)朋友們分享了0-1歲孩子的親子閱讀小技巧 ， 陸續(xù)收到不少家長(zhǎng)反饋 ， 表示很實(shí)用 ， 但同時(shí)有些家長(zhǎng)表示在實(shí)踐中遇到一點(diǎn)困難 。

比如部分家長(zhǎng)可能暫時(shí)還做不到繪聲繪色講繪本 ， 感覺(jué)自己就是照著繪本念 ， 孩子好像沒(méi)什么興趣 ， 對(duì)親子閱讀也沒(méi)有信心

----囤了大批繪本 ， 卻做不好親子共讀？是你沒(méi)掌握好這三點(diǎn)！//---- http:// //

其實(shí)家長(zhǎng)完全沒(méi)有必要擔(dān)憂 ， 每個(gè)父母是不同的 ， 我們可以多嘗試 ， 找到一種適合自己的方式陪伴和教導(dǎo)孩子 。

接下來(lái)和大家分享我和大姐姐（5歲半）的繪本互動(dòng)三部曲 ， 里面有我們之間常用的繪本使用小技巧 ， 期望能給到家長(zhǎng)一些啟發(fā)！

01 親子共讀

給孩子講繪本的時(shí)候 ， 除了繪本上的文字 ， 還有什么可以說(shuō)的呢？當(dāng)然 ， 有很多 。

背景知識(shí)

講故事之前可以和孩子講一下繪本的創(chuàng)作背景 ， 包括作者的國(guó)籍、名字、獲得的知名獎(jiǎng)項(xiàng)等 。

如果孩子感興趣可以適當(dāng)拓展國(guó)家的知識(shí) ， 還有作者名字后面的文化意義 。

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