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妙筆生花是什么意思 妙筆生花是什么意思?( 二 )

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(2)本題考查體會人物心情的能力 ?！拔摇睕]有理發經驗 ， 卻自認為有剃頭的天分 ， 所以“我”的心情是“得意”的 ?！拔矣X得自己像個剃頭大師”一句也可以體現“我”得意的心情 。
(3)本題考查對重點句的理解 。“我”可以在小沙頭上隨意亂剪 ， 只要能把頭發剪下來 ， 沒傷到耳朵 ， 小沙就覺得滿足 ， 由此可以判斷C項正確 。
(4)本題考查對文章題目的理解和運用 ?！疤觐^大師”其實是一種調侃 ， 用“剃頭大師”作題目 ， 能引起讀者的閱讀興趣 。根據這種風趣的語言 ， 我們也可以稱自以為做飯好吃的人是“廚藝大師”“烹飪大師"等 。
妙筆生花
8.本題考查仿寫句子 。在補全句子時 ， 我們要圍繞給出的語境寫出四個并列的句子,來突出“什么都愛吃”這一特點 。
點亮思維
9.本題是對綜合能力的考查 。回答本題時 ， 既要理解這些對聯的意思 ， 又要了解這些行業的工藝特點 。第一副 ， “佳照傳神”"芳容寫真”都指的是把人的形象記錄下來 ， 那就是照相 。第二副 ， 從“酒、醉”這兩個字可以看出這里寫的是釀酒 。第三副 ， 從“十二時辰手腕間”可以看出講的是手表 ， 那么對應行業就是修表 。第四副 ， 理下的頭發形如碎末 ， 所以稱之為“毫末”,頭發長在頭頂上 ， 因此稱“頂上” ， 對聯中不見“理發”二字 ， 卻緊扣理發之事 。因此寫的是理發 。

妙筆生花是什么意思 妙筆生花是什么意思?

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第六單元《肥皂泡》全解分析
基礎再現
1.本題考查字音 。A項和B項是兩組多音字 。A項中,“和”在表示“在粉狀物中加水攪拌或揉弄使粘在起"時讀"huó" ， 如“和面、和泥”等；在做量詞時以及表示“粉狀或粒狀物摻和在一起 ， 或加水攪拌"時讀"huò" ， 如“和弄”等 。因此A項錯誤 。B項中,“扇”在表示“搖動扇子或其他東西 ， 使空氣加速流動生風”和“用手掌打”時讀"shān" ， 如“扇風”“扇耳光”等；表示“搖動、轉動以生風取涼或換氣的用具”以及做量詞時讀“shàn" ， 如“折扇”“一扇門” 。因此B項正確 。C項中,“顫”讀“chàn” 。D項中,“巍”讀“wēi" 。因此本題選B.
2.本題考查字音和字形 。書寫時注意：“廊”字是半包圍結構 ， 里面右側是“阝"；“仰”字中間是“撇、豎提" 。
3.本題考查對漢字結構的掌握及組詞的能力 。題目要求加偏旁變成新字再組詞 ， 如“宛”字可以加上石字旁變成“碗”,加上女字旁變成“婉” 。
4.本題考查對ABB式詞語的積累與運用 。補充詞語時 ， 可以從課本中找 ， 也可以根據自己的積累補充 。選詞填空時 ， 可以根據事物的特點進行選擇 。
5.本題考查理解難懂的句子 。由前兩道小題可知“浮光”和“輕清透明”的意思 ， 結合前兩道小題和生活經驗 ， 寫一寫吹起來的肥皂泡美麗的樣子即可 。
6.本題考查對課文內容的掌握 。做這類題目時 ， 需要對課文內容十分熟悉 ， 然后根據圖片 ， 用恰當的短語概括出來 。
閱讀提高
7.本題考查對課文內容的掌握 。作答時 ， 根據課文內容完成即可 。
(1)本題考查對修辭手法和重點詞語的理解能力 。這句話運用了比喻的修辭手法 ， 將輕清脆麗的小球比作了美麗的夢 。選文描寫的對象就是肥皂泡 ， 這里作者用“一個個輕清脆麗的小球”代指肥皂泡 ， 可見對肥皂泡的喜愛 。(2)本題考查體會人物思想感情的能力 。文中連用四個“那么” ， 寫出了肥皂泡圓滿、自由、透明、美麗的特點 ， 表達了“我們”對肥皂泡的喜愛之情 。(3)本題考查獲取信息和體會文章思想感情的能力 。片段既有實寫 ， 又有想象 。想象的內容不是真實的 ， 因此只需要找出選段中不是真實描寫的句子即可 。這些肥皂泡寄予了作者對美好生活的向往 。
妙筆生花
8.本題考查寫作能力 。在寫自己的想象時 ， 注意結合肥皂泡的特點來寫 ， 語句要通順 。點亮思維

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