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移風易俗什么意思 變化多端的端是什么意思( 二 )

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2、一路迎著溪流，隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪流聲也時時變換調子 。入山大約五公里就來到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來的 ?！?br /> 這一段有兩句話 。
作者抓住溪流進行觀察來具體描寫很有意思 。
因為水有源，既然溪流的水是從雙龍洞里流出來的，作者的目的地就是雙龍洞，因此“一路迎著溪流”，這既說明了溪流與洞有直接關系，也通過一個“迎”字點明了水流的方向與作者行進的方向剛好相反 。溪流聲時時變換調子，寫的是溪流，實際上說明了雙龍洞周圍的地勢環境，使讀者有身臨其境之感 。最后一句就點明了雙龍洞的準確位置，同時也為作者開始參觀雙龍洞起了過渡作用 。
3、“這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不能做什么，也很值得觀賞 ?！?br /> 這句話是作者觀看內洞以后，對內洞的石鐘乳和石筍的總體概括：形狀變化多端，顏色各異 。
“變化多端”，就是變化多種多樣 ?！邦伾鳟悺?，就是顏色各不相同 。
“即使”，就算是，表示一種假設，說明了內洞的石鐘乳和石筍本身就絢麗多姿，奇特好看，如果想象成各種神仙、動物、宮室、器皿后，就更加趣味無窮了 。
六、課文分析 。
1、按游覽的先后順序，先寫去雙龍洞途中的風光，接著寫雙龍洞洞口和外洞；再寫怎樣通過孔隙來到內洞；最后寫出洞 。
游覽路線是：沿途—洞口—外洞—孔隙—內洞—出洞 。
本文有兩條線索，一是作者的游覽順序，二是以水（溪流）為線索 。
2、中心思想：在游覽過程中表達了作者熱愛祖國秀麗山河的思想感情，激發學生對祖國錦繡河山的熱愛 。
3、課文結構及段落大意：（ 課文按作者游覽順序，可分為四段 ）
第一段（1），交代作者游覽金華雙龍洞的時間及雙龍洞的地點 。
第二段（2-3），寫作者從金華城出發，經過羅甸，漸漸入山，一路上經過的地方和看到的景物 。先寫山后寫溪流，最后用“那溪流就是從洞里出來的”，引出描寫的重點雙龍洞 。
第三段（4-7），分別寫作者游覽外洞、孔隙、內洞的情景 。
第四段（8），寫出洞，自然結束文章 。
習作例文
一、《頤和園》
1、默讀文章,找出體現游覽順序的句子,讀一讀 。
(1)進了頤和園的大門,繞過大殿,就來到有名的長廊 。
(2)走完長廊,就來到了萬壽山腳下 。
(3)登上萬壽山,站在佛香閣的前面向下望,頤和園的景色大半收在眼底 。
(4)從萬壽山下來,就是昆明湖 。
這些句子清楚地交代了游覽順序,使文章過渡自然 。
2、游記往往采用“移步換景”的寫法,即按照地點的轉移和一定的視角,把看到的景物寫下來 。
長廊→萬壽山腳下→萬壽山上→昆明湖
3、游覽中出現了哪些景物?這些景物各有什么特點?
長廊——長、美;
萬壽山——高、建筑金碧輝煌;
昆明湖——靜、綠;
十七孔橋——石柱多、雕刻的獅子多 。
4、品味句子 。
（1）抬頭一看,一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰上,黃色的琉璃瓦閃閃發光 。
（2）登上萬壽山,站在佛香閣的前面向下望,頤和園的景色大半收在眼底 。
“抬頭一看”和“向下望”告訴我們什么?
觀察不同位置的景物時,視角也有變化 。
（3）正前面,昆明湖靜得像一面鏡子,綠得像一塊碧玉 。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過,幾乎不留一點兒痕跡 。
作者把昆明湖比一面鏡子、一塊碧玉，這兩個比喻寫出了昆明湖靜、綠的特點 。
“滑”是在光溜的物體表面上溜動的意思，“滑”寫的是游船、畫舫輕輕地在光滑的湖面上溜過,“幾乎不留一點兒痕跡”,突出了昆明湖的靜 。
“劃”指的是用力揮槳使船前進,這樣水會漾起波紋,不能突出昆明湖的靜 。
二、七月的天山
1、從進入天山、再往里走、走進天山深處這些詞語看出作者是按游覽順序來寫的
2、第2自然段中,作者運用比喻描寫了雪峰、雪水、溪流 。
3、第3自然段中,寫天山的原始森林面積大、樹木茂盛的特點?
4、第4自然段中,作者是抓住野花的綿延、耀眼、絢爛的特點進行描繪的 。
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