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高中化學教學個人工作總結范文 高中化學教學個人工作總結5篇( 四 )

生活百科課堂


二、精講精練，提高復習效益
課堂仍然是復習的主陣地，丟了課堂就等于丟了復習 。要想在有限的時間里達到最佳復習效果，只能采用科學的方法，所以在備課時對于大量的習題要精心選擇，爭取做到多中求少，少中求優 。
而在具體講解資料習題時，先將習題進行分類，然后選擇典型題進行重點講解、分析 。對于講過練習題，不是做完就萬事大吉了，而是要進一步思考：該題考點是什么，其本質特征是什么，還有其他更好的解法嗎?以此培養良好的思維品質 。
課堂上應該多給學生一些時間，盡量讓學生動手，動腦 。一直以來，我最頭疼的問題是，講過很多遍的知識點，學生的錯誤率還是很高，當和他們交流的時候，學生都會說，課堂上我聽的非常明白，但是真正自己做的時候，就沒有思路了 。
其實，在課堂上學生只注重了聽，而沒有消化的過程 。所以后來每節課都要留些時間讓學生自己回顧、歸納所學知識，對我的教學很有幫助，對學生的知識掌握也事半功倍 。
三、積極參加教學教研活動，使教學水平向更高處提升
認真參加學校教研組的聽評課的教學活動，借助這些活動的開展結合復習實際，提高自己的業務能力，提高學生學習的積極性 。
積極聽取每次年級組會議上學校對高三復習的要求和建議，聽取老教師的教誨和指導，虛心學習 。
積極學習各種知識，給自己充電 。學習制作多媒體課件，為教學服務，上網查找資料等等 。為高考做好知識準備和教學方法準備，要有目標、有計劃、講究方法、注重落實，千方百計地提高化學總復習的效益 。
積極學習，避免走進總復習的怪圈：“迷戀”復習資料，陷入“題?！?。為此，在高三化學教學過程中，要不讀鉆研，始終保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關系：
1.教材和復習資料的關系 。
2.重視基礎和培養能力的關系 。
3.化學學科和其他學科知識的關系 。
4.練習量和復習效率的關系 。
四、及時總結，落實反思
高三復習階段的重要任務就是在教師的指導下，把各部分相應的知識按其內在的聯系進行歸納整理，將散、亂和知識串成線，結成網，納入自己的知識結構之中，從而形成一個系統完整的知識體系 。所以我要求每個學生都要寫單元知識點總結，我會定期檢查 。
為培養學生養成在解題后再思考的的習慣 。要求每次解完題后要回顧解題過程，解題方案、方法是否恰當，過程是否正確、合理 。檢查語言表述是否規范，是否合乎邏輯 。每次考試結束后要認真分析總結 。要回頭看一看，想一想，自己的復習有沒有實效，知識和技能是否得到了鞏固和深化，自己存在什么問題，以便在今后的復習中對癥下藥，自我提高 。
五、下學期努力方向
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識爭取上做到課課清、段段清 。利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力 。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步 。
3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己 。
4、在教學上下功夫，努力使班級學生的能力和成績在原有的基礎上有更大的進步 。
高中化學教學個人工作總結5
一轉眼，一個學期又過去了 。
這個學期，文科班進行了基礎會考 。為了讓同學們在會考中取得好成績，主要進行以下工作：
1、化學必修1、必修2、選修1的復習 。以學案的形式，讓學生參考課本對重要知識點進行填寫，通過簡單的練習得到鞏固 。結合學業基礎測評指導書練習提升 。
2、綜合訓練 。參考考試標準編寫了四套綜合測試題，再結合學業基礎測評指導書上的五套綜合練習題，讓學生得到綜合訓練 。
3、歷年會考真題訓練及解題技巧總結 。將08年~13年的海南省基礎會考化學試題發給學生練習，讓學生熟悉會考題型和考察重點熱點 。找到歷年會考題有共同特點，總結解題技巧，讓學生樹立信心 。
4、會考模擬 。考前最后四周，每周進行一次會考模擬訓練 。讓學生找到會考的嚴肅感覺，對每個同學的知識點缺漏處進行彌補 。
通過這一系列過程，學生每次考試都有所提高，最后在高中基礎會考中取得了很好的成績 。
理科班同學這學期進行了選修5《有機化學基礎》的學習，開學強調這是一個相對獨立的模塊，對每個同學都是新的開始，調動了同學們的積極性，通過一學期的學習，成績分布與上學期末有所變化，很多上學期成績不理想的學生把握好了這一次新的開始，這學期得到了超越，這說明付出是可以有收獲的 。

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