1. 首頁 > 生活百科 > >

新課改下化學教學的方法與措施 新課改下化學教學總結( 二 )

生活百科學生


在南海一中首屆《科技周》活動中，化學科組全體老師和高二化學班的學生們通力合作，創作了很多有很高水準的節目，表演的效果獲得大家的一致好評 。同時，很好地配合學校，完成了《省實驗室工作會議現場交流會》的開展 。
關鏡青老師的論文，在《中學化學》中發表;葉月麗等四位老師的論文，參加了南海區優秀論文的評選 。
盧成老師參加學校組織的《青年教師說課比賽》，獲一等獎 。
在高考復習指導中狠抓基礎知識和基本技能的訓練，向中低檔題目要升學率，由胡燕華老師負責編定的《單元基礎知識訓練題》，對中低層次的學生的基礎知識的鞏固和提高起到了很大的幫助作用 。
新課改下化學教學總結2
本學期，我擔任高一(17)(18)(19)(20)共三個平行教學班的化學教學工作 。按照教學計劃以及教學大綱，本人已經如期地完成了教學任務 。本學期完成了人教版化學必修一的教學任務，復習工作也順利進行 。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行復習，并做好補缺補漏工作 。無論是教師的編寫提綱，還是課堂上的精講多煉，處處都體現了師生的默契配合 。一個學期來，我在教學方面注意了以下幾個問題，現總結如下：
平時積極參加全校教職工大會，每周積極參加升旗儀式，從不缺勤、從不遲到及早退 。服從安排，人際關系融洽 。在教育教學主面，本人認真備好每一節課、認真上課 。因為是初為人師深感力不從心，所以積極參加組里聽課、評課，以及積極向老教師請教，不斷完善自已的知識體系，課余時間閱讀大量的教學理論書籍來指導自已的實踐 。批改作業、講評作業，做好課后輔導工作 。晚自習，總在教室認真輔導，及時發現學生的問題，及易誤解和混淆的地方，分析原因，及時給以解決 。特別彭勵學生提問題，那怕問的根本就不是一個問題，從而習慣成自然，教會學生學生提問題 。對學生的每一個問題無論巨細，都給以耐心的解答 。
另外，化學教學是研究化學教學規律的一門學科 。它的研究對象是化學知識系統和化學教學過程中教與學的聯系、相互作用及其統一 。它的中心任務是使學生掌握知識、發展智能、形成科學的世界觀、培養創新精神和創新意識 。怎樣才能在教與學的統一中完成這個中心任務呢?通過對學生的研究，發現學生差別很大，主要表現在原有知識的基礎上、學習方法上和信心上三方面 。針對這種情況我采取以下分層教學對策：
一、彈性調節難度

教學要堅持因材施教原則，一定要適合學生的胃口，對不同層次學生有不同要求 。若要求過高、過難，學生接受不了，會產生厭學情緒，成績更差;若要求過低，學生會感覺太簡單、無味，不投入精力學習，成績平平，甚至后退 。所以我對不同層次學生掌握知識的深度、廣度要求不同，進行彈性調節，使每個同學都能得到很好的發展 。
二、加強方法指導
對原有知識基礎較好、學習方法得當、學習信心強的學生，重點是指導學生把知識向縱、橫兩個方向發展，開拓學生思維，讓學生學有余味;對原有知識基礎一般、學習方法欠佳、學習信心時弱時強的學生，重點是指導學生養成良好的閱讀習慣，堅持由學生自己閱讀，有利于學生積極思維，形成良好的學習習慣和方法 。
三、課堂、課后有分別
不管是難度和廣度的調節，還是學習方法的指導，主要通過課堂教學來完成，教師的教法直接影響學生的學法，課堂教學是完成教學中心任務的主戰場，是減輕學生負擔、提高學生學習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要 。在備課時堅持啟發性和因材施教的原則，根據化學學科的待點，多做實驗，聯系生活，從各方面激發學生的學習興趣，有時候適當利用課件加強教學直觀性 。注重課堂的節奏、容量大小，充分發揮教師語言的特點，形成以教師為主導，以學生為主體的教學模式，課后對不同的學生采取培優補差的方式 。
新課改下化學教學總結3
本學期我擔任高一7、8班，還有高二9、10班的化學教學工作，其中高二9、10班是文科班 ?，F對本學期工作總結如下：
本學期上半學期我擔任高一化學的備課組長，在開學初就組織備課組成員認真研究教材和課程標準制定詳細的教學計劃和實驗計劃，在教學過程中認真備課，既備學生又備大綱，同時還注意針對所教的學生的學習情況制定適合學生的教學方式，盡量采用靈活多變的教學方法，而且在教學過程中，及時復習初中的化學基礎知識 。由于種種原因，高一的化學教學只有半學期 。

推薦閱讀