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初中教師個人教學工作總結2021 初中教師個人教學工作總結( 四 )

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三、遵守紀律及其他工作方面 。
本人嚴格遵守學校的各項規章制度 ， 不遲到、不早退、有事主動請假 ， 為了能夠完成學校的兩基達標的任務 。在工作中我積極主動的完成學校交給的各項任務 。真誠、耐心的熱愛每一個學生 ， 學生有問題及時解決 。認真輔導學生 ， 隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高 ， 本人在今后的教學工作中 ， 還要加強業務的學習 ， 看一些教學理論的書 ， 還要擠時間自學其它科目的知識 。為了能更好教育我們的下一代 ， 我要積極準備自己的各方面的能力 ， 為教育事業奉獻一份力量 。
初中教師個人教學工作總結4
在全身心地投入下 ， 在探索性地學習工作下 ， 圓滿完成了為期六年的(中學二級階段)的教育教學工作 ， 現就申請晉升中學一級教師之際 ， 將此階段的工作做一回顧：
首先 ， 本人端正思想 ， 堅持社會主義方向 ， 熱愛人民的教育事業 ， 關心愛護自己的學生 ， 全身心地投入到教育教學中 ， 為人師表 ， 做受人尊敬的 ， 不辱神圣職業的人民教師 ， 為共和國的建設培養后備人才 ， 且嘔心瀝血 ， 一如既往 。
在教學工作中 ， 始終擔任初中數學教學工作 ， 這恰好與自己所學專業一致 ， 能夠充分利用專業優勢 ， 發揮專業特點 ， 此階段恰好是應試教育向素質教育轉軌時期 ， 不得不思考著我們的教育方向與成果 。于此 ， 我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者 ， 把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動 ， 共同發展的過程 ， 為此 ， 我校組織了同組共研一課活動 ， 在教研組長的帶領下 ， 緊扣課程標準 ， 和我?！白灾鳌獎撔隆钡慕虒W模式 。在有限的時間吃透教材 ， 分工撰寫教案 ， 以組討論定搞 ， 每個人根據本班學生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學資源 ， 創造性地使用教材公開輪講 ， 反復聽評 ， 從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例 。實踐表明 ， 這種分合協作的備課方式 ， 既照顧到各班實際情況 ， 又有利于教師之間的優勢互補 ， 從而整體提高備課水平 ， 課前精心備課 ， 撰寫教案 ， 實施以后趁記憶猶新 ， 回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏 ， 記下學生學習中的閃光點或困惑 ， 這是我最寶貴的第一手資料 ， 教學經驗的積累和教訓的吸取 ， 對今后改進課堂教學和提高自身的教學水平是十分有用的 。若問近幾年的改革收獲如何?可以用一個字來回答：“多” 。課前準備不流于形式 ， 變成一種實實在在的研究 ， 教師的群體智慧得到充分發揮 ， 課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經驗與啟示 。
在教學中提倡自主性“學生是教學活動的主體 ， 教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者 。在教學中 ， 搜集生活中的一些數學問題并結合書本知識講給學生聽 ， 讓學生明白數學來源于實踐并服務于實踐 ， 并盡量創設問題情景 ， 激發學生的學習興趣 ， 使學生的智慧、能力、情感、信念水乳交融 ， 心靈受到震撼 ，  ， 心理得到滿足 ， 學生成了學習的主人 ， 學習成了他們的需求 ， 學中有發現 ， 學中有樂趣 ， 學中有收獲 ， 把原來的“要我學”變為“我要學” ， 這樣大大提高了教學效果 。為此看到工作成效 ， 確定自己的教研課題為《數學與實際相結合》并不斷研究、探索 ， 并向其他教師學習和交流 。
在這幾年中 ， 因擔任初四教學工作 ， 工作的性質是培養社會后備勞動者和為高一級的學校輸送人才 ， 所以全面提高學生的質量是工作的重點 ， 在抓好常規教學的同時 ， 必須了解好每一位學生的狀況 ， 充分挖掘他們的潛能 ， 使他們能夠向最好的方向發展 。在工作中 ， 看到學生應考繁重的課余負擔 ， 我下決心減輕學生的負擔 ， 走輕負擔 ， 高效率的路子 ， 在復習過程中 ， 自己先翻閱大量的.資料 ， 從中精選題目盡量避免學生做重復性的題目 ， 并且做到知識化 ， 目標化 ， 中考題形貼近化 ， 使學生既能從題海中解脫出來 ， 又能提高成績 。一份耕耘 ， 一份收獲 。

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