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概組詞語 溉組詞( 二 )

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巧妙之二：安排周密 。西門豹說“把新娘領來讓我看看”，這樣一來，可以用姑娘不漂亮、河伯不滿意為理由救下姑娘 。
巧妙之三：不動聲色 。西門豹假裝客氣 。
巧妙之四：假戲真做 。西門豹以巫婆久久不歸、麻煩官紳頭子催一催為借口，將官紳頭子投進漳河 。
巧妙之五：講究策略，區別對待 。西門豹胸有成竹、不露聲色地實施了懲治惡人、教育百姓、破除迷信的預定計劃，表現了他的過人的智存慧和謀略 。
4.西門豹知道了巫婆和官紳的騙局，為什么不直接把他們抓起來，而是去參加河神的婚禮呢?
因為當時老百姓還沒有真正認清巫婆、官紳的真面目，西門豹這樣做的目的是讓廣大老百姓在河神娶媳婦的現場受到深刻的教育，進而覺醒 。這也為以后興修水利打下了堅實的基礎
5.懲治邪惡、破除迷信是件不容易的事，西門豹是怎樣把這件難事辦好的呢?
(1)取信于民，適時趕到
西門豹假戲真做，在給河神娶媳婦時做戲，真是占天時、得地利、有人和 。
(2)巧救新娘，嚴懲首惡 。
西門豹懲治首惡不但行動果斷，而且胸有成竹，可見其過人的智慧和謀略 。
(3)懲治官紳，喚醒民眾
西門豹的智慧和謀略，還體現在有區別地懲治一般官紳與首惡 。那些官紳“嚇得面如土色”跪下來磕頭求饒”，實際上是不打自招 。他借官紳的表現揭露給河神娶媳婦的真相，達到了教育老百姓的目的 。

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九、課文分段
之一部分(第1-9自然段)：摸清底細 。
第二部分(第10-15自然段)：懲治巫婆和官紳 。
第三部分(第16自然段)：興修水利 。
十、課文主題
本文講的是西門豹在鄴巧施妙計，破除迷信，興修水利的歷史故事，刻畫了一個為老百姓做好事、辦實事的古代地方官的形象 。
十一、教材課后習題
1.默讀課文，根據課文內容填空，并簡要復述課文 。
（摸清底細）→（懲治巫婆和官紳）→興修水利
戰國時期，魏王派西門豹去管理鄴縣 。到鄴縣后，他發現那里田地荒蕪，人煙稀少 。西門豹找到一位老大爺打聽，才知道原因 。這個地方夏天雨水少，年年干旱，而且這里的巫婆和官紳以給河神娶媳婦為借口騙取老百姓的錢財，使得有女孩的人家差不多都逃到外地去了 。到了河神娶親那天，西門豹來到現場，先是借口新娘不漂亮讓巫婆去報信，把巫婆投進了河里 。過了一會兒又讓官紳頭子去催巫婆，把他也投進河里 。過了很久，西門豹又讓那些官紳下河去催，官紳們嚇得面如土色，跪地求饒 。這一下，百姓都明白了，巫婆和官紳利用迷信騙錢害人 。后來，西門豹發動百姓開鑿渠道，引漳河水灌溉田地，百姓年年獲得好收成 。
2.找出第10～14自然段中描寫西門豹言行的句子，說說西門豹懲治巫婆和官紳的辦法好在哪里 。
句子：①西門豹帶著衛士，真的來了 。②西門豹說：“把新娘領來讓我看看 ?！雹畚鏖T豹一看，女孩……他叫衛士架起巫婆，把她投進了漳河 。④等了一會兒，西門豹……又叫衛士把官紳的頭子投進了漳河 。⑤西門豹面對著漳河站了很久 。⑥西門豹回過頭來……又要叫衛士把他們扔下漳河去 。⑦西門豹說：“好吧……你們都回去吧 。”
這種辦法好在：（1）安排周密 。（2）不動聲色 。（3）假戲真做 。（4）講究策略，區別對待 。在這一連串的過程中，西門豹胸有成竹、不露聲色地實施了懲治惡人、破除迷信、教育百姓的預定計劃，表現了他過人的智慧和謀略 。

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