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考研哪個機構比較好(考研機構靠譜嗎)( 二 )

考研機構比較好


提升學歷是考研的主要動因，占比52% 。報考瞄準重點院校，多數考生存在跨學校、跨地區報考情況，但對專業選擇較為謹慎 。
《白皮書》顯示，用戶更加偏好線上與線下結合的OMO授課模式，且英語科目、強化班為培訓剛需 。時間有限、圈定復習重點和押題是備考生的主要痛點 。
在考研群體日益擴大的同時，用戶需求也在發生快速變化 。
據易觀分析調研問卷顯示，21歲及以下的考研用戶占比達到42%，“00后”作為互聯網原住民正逐漸成為考研主體 。
B站學習、互聯網自習室等新形態的出現，以及羅翔老師的走紅都顯現出新生代用戶在信息接收與獲取方式、信息需求程度等方面的個性化 。
這些需求變化主要體現在以下三個方面：
首先，從單純上課到綜合服務需求 。考研用戶需求范疇不斷擴大，過去主要以上課接受輔導為主，但在對考研相關信息的渴求下，用戶需要包括院校信息、試題、復習方法甚至心理輔導在內的綜合性服務 。
其次，從大班授課到個性化小班服務需求 。過去考研輔導以大班授課為主，當前考研用戶對考研輔導需求要求更高，對基于個人特點量身打造的個性化服務需求日益旺盛 。
【考研哪個機構比較好(考研機構靠譜嗎)】第三，用戶觸達場景多元化，時間前置 。在當前用戶觸媒碎片化背景下，考研企業品牌信息從多渠道同時觸達用戶，信息繁雜難辨，考研教育機構需要提前布局，傳遞品牌，在用戶心中建立印象，搶占市場 。

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