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教師師德師風總結5篇 師德師風學習總結( 五 )

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師范畢業后，我踏入了小學校園，成為了一名小學英語老師 。年輕的我，對一切都充滿期待，期待我的英語課堂成為孩子們的快樂樂園，期待每一個孩子快樂、善于學習、勤于學習，期待孩子們對我深深的愛和依戀 。然而，當我踏上三尺講臺，才體會到“理想滿滿，現實骨瘦如柴”的意義 。
第一，理想與現實的差距讓我失去了最初的教育初衷 。
我學校周邊環境是一個老城區，學生都是周邊市場的小商販或者是進城務工人員的子女 。在我教的班級里，有一半的孩子是長期待在接送班的留守兒童，或者父母離異，留給老人照顧的孩子 。因為這些孩子長期得不到及時的管教和早期教育，他們的學習習慣和行為習慣基本為零，學習成績自然是無止境的！
面對這樣一群孩子，我們在哪里可以談愛情？！我的期待，我的想象，都被現實打敗了！我開始失去冷靜 。我收起天真的笑容，做了個嚴肅的表情 。高壓、脅迫、拘留、打電話給父母成了我教育他們的手段 。這些看似“牛逼”的方法真的奏效了！全班把不及格的成績一掃而光，一、二年級名列前茅 。
然而，這些看似“成功”的事情并沒有讓我感到快樂和幸福 。深感自己已經失去了當老師的初衷 。孩子們從遠處看到我時會視而不見 。我在他們眼里感受不到一絲愛和尊重 。對此，我傷心、難過、憤怒，卻找不到答案 。
第二，靈魂的觸摸喚醒了我最初的教育意圖 。
偶然看了一部電影叫《牛郎班的春天》，在那里找到了答案！這部電影講述了一個失業的音樂老師克萊門特在寄宿學校找到了一份紀律工作的故事 。那里的孩子都是無法無天的孩子 。因此，這所學校有了“池塘之底”的綽號！高壓和體罰已經成為教師中的普遍現象空 ?？巳R門特的到來給了這些孩子一個不一樣的春天，他用音樂一顆顆打開了孩子們封閉的心 。他對無情的校長說了一番感人的話:“每顆心都需要愛、溫柔、寬容和理解 。每一個孩子都來自一個純真無邪的地方，應該永遠是世人珍惜的寶藏！
“每個孩子都來自一個純真無邪的地方”這句話深深打動了我的心 。是的，我面前的這群孩子不是在說那個純真無邪的地方！他們惡作劇的背后，一定有一顆柔軟的心 。只要有愛，他們就一定能回到自己的真誠！帶著這份愛和責任，我一次又一次地敲著這些孩子的門 ?？吹竭@些留守兒童的家庭環境和生活狀況，我忍不住哭了 。海港里不到20平方米的小房子里，燈光昏暗 。小A，一個班里的“學霸”，常年和生病的爺爺生活在一起，父母拋棄了他，讓他早早學會了養家，一個沒有愛情的家庭！快餐和餅干已經成為他們的一日三餐 。至此，我終于明白他為什么總是板著臉欺負同學了 。我終于明白他為什么總是反對老師，不喜歡學習 。我終于明白他為什么喜歡整天在街上閑逛，不想回家了 。這時，愛和責任激起了我當老師的初心 。每天，我的工作日程中都有額外的“戀愛時間” 。那段時間，我沒有反復聽寫那些所謂的重要英語單詞和句子，而是和孩子們聊天，傾聽他們的聲音，教他們如何學習，分享他們的快樂和苦惱 。自制的蛋糕，我總是帶給小A，讓他感受到被愛 。課堂上，我又露出了笑容，通過豐富有趣的教學方式，提高了每個孩子的學習熱情 。課后，我鼓勵、督促、PK還在努力學習的同學，不斷鼓勵他們“再堅持一點，一定會成功！”就這樣，我和孩子度過了難忘的兩年 。畢業前，我一個個抱住他們，哭了 。他們的眼淚和深情的眼神仍然歷歷在目 。還有小啊的那句“老師，謝謝！”讓我瞬間明白什么是教育！
第三，發自心底的愛和責任，與我同飛 。
所謂教育，應該是一種完美，一種覺醒，一種關懷 。它應該滿足每個孩子的個性發展，使他們成為一個真正的社會人；它應該激發孩子的自我激勵和自信，滿足他們對知識的渴望 。應該讓孩子充滿愛和期待，發掘他們心中愛的火花 。
陶行知說:“真正的教育是一種心心相印的活動 。只有發自內心，才能觸動心靈！”教育的過程不是簡單的向我學習，聽我說，而是老師們不斷用自己的個人魅力，用自己的一言一行，用自己對孩子無條件的愛，喚醒孩子對未來的憧憬和渴望，點燃他們求知求真的火焰，照亮他們的人生道路！
感謝我的學生，讓我明白了教育的本質；
感謝我的學生，讓我重新學會了愛、理解和包容；
感謝我的學生，我知道了當老師的責任和義務 。
愿這份發自心底的愛和責任，在教書育人的日子里，永遠伴隨我飛翔空！

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