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沈石溪最有名的書推薦 沈石溪的小說有哪些( 二 )

小說沈石溪



所謂矛盾 ， 就是沖突 ， 如動物和動物之間的沖突 ， 動物與環境間的沖突 ， 個體與群體的沖突……利用這些矛盾 ， 一方面會推進故事情節的發展 ， 最重要的是“動物形象”就會在其中彰顯出來 。
沈石溪的作品《斑羚飛渡》 ， 里面就充滿了矛盾 ， 鐮刀頭羊的形象就是在矛盾中凸現出來的 。 羚羊群被獵人逼到了懸崖邊上 ， 在死的邊緣徘徊 ， 矛盾頓時升級 。
“鐮刀頭羊神態莊重地沿著懸崖巡視了一圈 ， 抬頭仰望雨后湛藍的蒼穹 ， 悲哀地咩了數聲 ， 表示自己也無能為力 。 ”鐮刀頭羊都如此 ， 其他羚羊能怎么辦？
……
就是在這樣的矛盾中 ， 鐮刀頭羊從容鎮定地指揮羚羊們一個個飛渡 ， 用一半的死換來了種族的生 ， 鐮刀頭羊的形象就凸顯了出來 ， 令人印象深刻 ， 深受震撼 。
04用好人稱 ， 多元敘述寫文章 ， 可以采用不同的人稱 。 用第一人稱 ， 容易讓讀者產生共鳴；用第二人稱 ， 便于抒發情感；用第三人稱 ， 是全知全能的視角 。
一般在學生寫作中 ， 采用第一人稱方式的情況比較多 ， 在允許的情況下可以采用另外的人稱 ， 讓表達與眾不同 。
如沈石溪的作品《一只獵雕的遭遇》 ， 開頭這樣寫道：“你飛遍了日曲卡雪山北麓 ， 還是沒有發現任何值得你去捕獵的目標 。 你飛累了 ， 撐開巨大的翅膀 ， 靜止不動地躺在空中 ， 任憑強勁的河谷氣流托著你向前滑動……”

這個作品就采用了第二人稱 ， 讀起來讓人感覺特別親切 ， 蘊含著理解、體諒、關心的情感 ， 一下子就把讀者帶進了作品的意境中 。
同時 ， 動物小說采用第二人稱的作品是很少的 ， 這樣也會給人耳目一新的感覺 。
當然 ， 人稱的變化涉及到敘述內容的角度以及表達的變化 ， 這些只有在語言實踐中去慢慢摸索、提升 。
05能讀會寫 ， 克服恐懼農民種果苗 ， 先挖一個洞 ， 用土栽好果苗以后 ， 再給剛栽進去的果苗澆滿滿一瓢水 。 這瓢水 ， 農民稱為“定根水” 。 “定根水”會讓樹木根扎在土壤里 ， 吸取水分養分 ， 然后日漸生長 。 沈石溪認為 ， 寫作就像種果苗 ， 而閱讀就是“定根水” 。

在生活中 ， 有許多孩子是害怕寫作文的 ， 究其原因還是孩子閱讀得少 ， 沒有閱讀經驗的支撐 ， 寫作就沒有底氣 。
在閱讀中 ， 一方面會積累詞匯 ， 詞匯是寫作的基礎 。 詞匯豐富了 ， 遇到要寫的事情 ， 詞匯就會被激活 ， 這樣表達起來就會很順暢 。
在閱讀中 ， 另一方面還會積累素材 ， 素材是寫作的材料 。 除了直接經歷 ， 間接經歷也是非常重要的 ， 同樣可以寫進文章 ， 成為思想表達的載體 。
在閱讀中 ， 還可以形成良好語感 ， 學習表達的技巧 。 這樣 ， 在寫作時就可以很藝術化的表達 ， 不僅能做到準確通順 ， 而且可以生動形象 ， 具有美感 。
所以 ， 當有了一定的閱讀量的積累 ， 寫作也會成為順其自然的事情 。 有了閱讀的“定根水” ， 寫作的“果苗”會茁壯成長 ， 孩子們將不再畏懼寫作 。
【沈石溪最有名的書推薦 沈石溪的小說有哪些】寫作 ， 是一項實踐性很強的活動 ， 沈石溪從不會寫作到成為“中國動物小說大王” ， 都是不斷實踐的結果 。 用好以上“五大秘密武器” ， 每一個孩子都會在寫作的路上不斷前進 。

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