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15種校園推廣方式 校園推廣方式有哪些( 四 )

產品文案策劃校園渠道


第四 ， 骨干是執行力的關鍵 ， 團隊的發展首要是打造核心 。 一般來說核心團隊人員應該在9-15人 。
第五 ， 團隊中需要各種角色的組合 。 有的充當外交官喜歡交際 ， 有的做智多星只會出主意 ， 有的做完美主義者老是挑毛病 ， 有的做推動者叫囂說干就干 ， 有的做協調者出來化解分歧 ， 有的做實干家默默耕耘 ， 有的做監督者神若旁觀 ， 有的做領袖緊握旗幟 ， 一般每人兼有幾個角色 。
第六 ， 適當的競爭因素可保證團隊活力 ， 激勵卻時刻需要 ， 適當保持一定的人員流動性 。
第七 ， 學習型組織的構建 ， 可以利用渠道去構建第二課堂 ， 做步入社會的中轉站 。 每個校園渠道都要讓團隊成員得到東西 ， 學到東西 ， 要創造新的價值 ， 這是考慮任何項目的前提——不要制造偽劣產品 。
第八 ， 高效的做事標準 ， 相當于企業講的效率 。 所有渠道初期都會經歷總是說而不做的尷尬時期 ， 團隊士氣也因此會低落 。 究其原因是對集體的依賴 。
第九 ， 要注意休閑項目中加強團隊凝聚力 ， 只有休閑中 ， 才有趣味 ， 團隊才能朋友一樣相處 ， 形成像家一樣的氛圍 。 工作會導致厭煩 ， 激情也是短期的 ， 需要持久的熱情 ， 對團隊產生感情是關鍵 。 利用好每個周末 ， 每個月每年固定的特定時候 ， 每個假期 ， 每一個節日 。
第十 ， 會議管理 ， 校園渠道離不開會議 ， 好的會議就有好的團隊 。 首先開會要明確會議的必要性 ， 其次必要的周例會 ， 一定提前明確一個會議主題、只邀請直接相關人員 ， 人越少越好 ， 核心人員為佳 ， 人多就開展不爭辯的頭腦風暴 ， 或分小組討論 。 再者在開會前最好提前跟2-3個核心人員溝通 ， 避免被無辜群轟或者冷場 。 會議議題要規劃好 ， 議題不要多 ， 會議時間節奏控制好 ， 不能在細枝末節纏繞 ， 有些議題可以叫停下次解決 。 會議時間要控制在1-2個小時內 。
第二部分——系統意識管理
1、起點：領導者的自我管理：作為領導 ， 做正確的事 ， 把事情做對 ， 這都是相當的考驗 ， 當上領導并非意味做到了領導 。 一個校園渠道 ， 可以弱到消亡 ， 強到影響全國 ， 這就是機會 ， 我們要抓住機會鍛煉自己 ， 現在很多企業家都是從校園渠道系統走出去的 。 要想象渠道就是一個企業 ， 在渠道工作 ， 需要像企業家一樣的意識 ， 光榮而艱巨 。 否則 ， 領導者會將自己的膚淺認識強加于隊伍 ， 把隊伍的高度降低 ， 打擊隊伍士氣 ， 隊伍也會繼續低落 。 一個領導者要讓大家都感覺到“你辦事 ， 我放心”
2、制高點：建立核心競爭力：你這個校園渠道給別的清晰印象是什么？你的校園渠道有哪些亮點？這些亮點就是核心競爭力 。 核心競爭力 ， 是企業常常強調的 。 校園渠道的建立 ， 就是要通過自我修煉 ， 建立個人的核心競爭力 ， 促進良性的成才文化氛圍的形成 。 我們談資源 ， 談學習 ， 其實就是為了自身的核心競爭力 。 大學的意義在哪里 ， 大學眾多資源中 ， 怎樣去開發、獲取、利用是修煉的關鍵 。
3、終點：愿景的逐步實現：團隊首先需要明確自己是做什么的 ， 建立共同的愿景 ， 上下同心 ， 那么 ， 就不會出現扯淡、官僚、迷茫了 。 尋找一種意義 ， 是實現團隊輝煌的前提 。 先從最高領導開始 ， 需要把這個問題想清楚 。 自己需要找到意義 ， 作為領導者的使命感 ， 并將這種使命感傳遞給成員 。 目前階段 ， 很多校園渠道都是在常規的模式上面進行 ， 表面工作加上做了很久流程的執行 。 建立共同的愿景就是成員最大的參與 ， 才能釋放成員的能量 。 渠道實際上每個人都賦予領導這樣的隱形權利 ， 更需要如此 ， 誰的思想超前了 ， 誰就站前在面領航 ， 而領導實際作護航 。 像雁群一樣 ， 保持人字形 ， 卻有著極大的流動性 ， 保證組織的有機生命力 。
第三部分——衡量校園渠道的指標
1、團隊成員的成長 。 就是團隊成員參與其中獲得的快樂、知識、情感、精神、興趣、友誼等的收獲 。 從一個高度來說 ， 只要我們的團隊成員形成良好的習慣、優良的品質、高強的執行力 ， 那么這個校園渠道不但是優秀 ， 而且要優異于傳統的校園渠道 。
2、團隊品牌 。 一個團隊是否成功 ， 不是你創造了多少價值 ， 不是你得到了多少的橙子 ， 而是你真正得到了多少的認可 。 所以渠道在執行項目的時候 ， 一定打造出自己的品牌 ， 讓其他人認識 ， 認可 ， 認知我們的渠道 。 在創造的利益價值的時候 ， 得到了他人的認可 ， 打造了屬于自己的品牌 。 這也是所有企業的愿景 。

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