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2022七年級歷史教學總結 2022歷史教學個人總結( 四 )

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三、存在的不足：
1、個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調整 。
2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統的教學方法和手段成分還比較多 。
3、課題研究亦有流于形式的時候，以致實質性的工作做得遠遠不夠 。
4、課外活動的開展因學生的素質參差不齊，總體效果亦有不如人意之處 。
四、教學反思 。
教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者 。學生是教學的主體 。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要 。一方面，學生的學習基礎相對較弱，剛接觸新的教材，同學們還不能馬上適應 。另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少 。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想 。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響 。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生” 。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證 。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法 。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機 ?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工 。雖然辛苦，但事實證明是值得的 。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺 。
五、今后努力的方向：
1、加強備課的針對性，努力服務于課堂教學和學生 。
2、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識 。
3、實質性地開展課題研究，少一色形式，多一點具體的內容 。
4、加強課外活動的指導和引導，做學生自主，合作，探究學習的伙伴 。


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