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行走在初三的歲月里作文 行走在歲月里初二作文5篇( 二 )

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進入了初中后，有很多的新鮮事物，讓我們好奇令我們欣喜 。剛剛步入初中的大門，更多的是對我們的考驗 。不錯，初中生活讓我對學習的興趣越來越大，讓我掌握了更多的學習方法，讓我的初中生活更有趣!更豐富多彩!
行走在歲月里初二作文范文4
你的命運給你絕玩的哀愁，可在冷酷中也有溫暖的腳步，曾經受過那么多的苦與痛，現在世界還沒讓你“面朝大海，春暖花開”的擁抱溫柔，有人說張愛玲是“止于蒼涼”，可我覺得你是最悲戚的目光 。
你描繪的呼蘭河畔的人們是荒唐中透著忠誠，虛偽中透著善良，總體是這樣，也有一些圓滑、殘暴、冷漠、狡詐、狂妄、無情混在其中，在中國最東北的地方，日復一日，年復一年，忍受風吹雨打和世態炎涼 。可能是小團圓媳婦挨打是=時淚滴，“我要回家去”一聲一聲震撼人心，跳大神是不知今生何世的蒼渺無情，又有便宜豬肉賣地驚天動地------一片片風土人情，一回回絕望哀鳴，交織在你心內，是一次哀怨的夢景 。
“洛陽城里春風好，洛陽才子他鄉老”，你，回憶了過去的約束折磨，受盡了父親的惡打罵語，經歷了打擊有哭泣，卻依然感到了祖父對你的關懷與愛意，你越來越長大，越來越覺得世間悲啼，你說“長大了是長大了，可是沒有‘好’，我忽然有一種和凄涼的感覺就是現在的我的生命迷迷蒙蒙找不著方向，不知道多條岔路應通向哪里，不明白在世情冷暖我該怎樣回避 。
耳畔突然響起了你的話語，你告訴我“人生本來就是一冬一夏的榮枯，回避就是一場逃亡的旅行，路就是心中的決定，找不著就是你不夠堅定，我逃離了家，我忍受不住那種壓迫和歧視，何況，教會我“在炎涼世態中邊走邊愛”的人已經化為黃土下的灰燼，我存在于呼蘭河，已毫無意義，逃亡是一道不歸路，但是我想在這條路上追求自己人生的風景” 。
聽了你的話，我看到自己是多么卑微，和地位沒有關系，我只覺得自己缺少勇氣，在世間闖闖蕩蕩卻又流淚，我從未感過你的哭泣，但我覺得你堅強的笑卻透著淚滴，你一直追求著，追求著你內心的決定，你存活于世間，不能說是“天不拘兮地不羈”，只能曾是你毫不猶豫的追求著讓自己無悔 。

還記得你斷斷續續的呻吟，死神到來時的長鳴，“寸生盡遭白眼冷待，身先死，不甘，不甘------”帶著這樣的不甘心，你魂歸黃土，也是帶著這樣的不甘，你用寂寞的筆調描述著寂寞的呼蘭河，像馮歪嘴子一樣，只有堅毅，看到自己生活的希翼，門打開的另一面，你笑著面對，尋尋覓覓，蕭紅 。你的追求使人生延續沒有劇終 。
行走在歲月里初二作文范文5
雨濛濛，他一縷輕煙，散在人間，淚水，是說不完的傷痛 。記憶深處有“李煜”這字眼，仿佛是做了一個美麗的夢 。他的“月因脂淚，留人醉”是一次凄慘的相別，他的“垂淚對宮娥”是一生難忘的苦，因為他的南唐，化為了鏡花水月的泡影，化為了江南江北中一聲遙遠的呼喚，被稱為“違命侯”的他曾今投降，對不可一世的人低下了頭，也算拋棄了南唐的繁華，丟下了紅燭搖曳的歌舞，離開了“楚王纖細掌中輕”的佳人，獨自一人扛起那一江春水也流不走的愁，可以說是被軟禁幽居的他，盼望著“終日誰來”已落空，只能月多回首 。
他想自己沒有盡到帝王的責任，卻遺傳了李煜“手卷珍珠上玉鉤”的不羈與自由,想“金鎖已沉埋，壯氣蒿萊”的悲境，”夢斷秦月樓的感傷，所以“對景難排”，無奈，在夢中命運也讓他回首，他的恨無窮，“車如流水馬如龍”的恣意奢華也已成為黃粱一夢，國土與人名都成為別人手中的玩物，誰讓自己當初沒有抓緊，現在成為流民，宋徽宗趙佶和李后主也有著同樣的命運，相同的悲劇，一般的結局，他的“羞殺蕊珠宮女”的那闕詞也成為血的和唱，是一生苦痛的縮影，在我手邊的《唐宋詞》中 。唐詩李煜能夠和趙佶相遇，他們一個“奉命侯”，一個“昏德侯”可以相逢，應該會有“相逢大夢歸”的憂戚，但少了那份富貴風流 。
他們也一定會一起回首，回首那時的淚眼迷蒙，回首過去的過錯昏庸，再想想自己人生的憾處，可惜時空不能逆轉，歲月不能重流，那一切，都是不可能的夢幻，比失根的蘭花還更加無懼空舞 。而我，借助唐宋詞的光，透過那里面的別樣人生，我猛然醒悟：人生就是一道單行道，走錯了要矯正再接著走，道旁的風景獨好也不是自已擁有，正如李后主所說“夢里不知身客”，愁，劉禪“樂不思蜀”也是一種羞，無論曾經怎樣，都是心內的挽留，人，不能回首，回首是一種懦弱與逃避，是一會膽小與羞辱，可以停下不走，但不可回首，回首只會“眼空蓄淚淚空垂”，“只能和淚斬殘紅”，我們要做的，是奔跑，奔跑中，莫回頭，回頭淚空流 。

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