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中職語文學期教學工作總結 中職語文期末教學工作總結( 二 )

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二、加強教學基本訓練，搞好常規教學
抓好常規課教學是提高教學質量的必由之路，所以我特別注重抓好常規課教學 。

1、在刻苦鉆研深挖教材的基礎上，我按照學校要求，提早做好教學計劃，定期備課，并根據實際教學情況及時進行修訂 。在備知識的同時，我還注重備人，因為備人是至關重要的，我主動和學生交朋友，力爭用真誠打動學生，用真情感染學生，從而掌握學生的思想動態，了解每個學生的實際水平，更好的做到對癥下藥，量體裁衣，不斷增強備課力度和效果 。
2、課堂教學 。重視訓練為主這一環節，在這一過程中采取了靈活多樣的教學方法授課，發揚教學民主，讓學生在愉快的氣氛中掌握知識 。
3、樹立大語文觀，全面進行大語文教學，在教學過程中努力調動學生的積極性，極大地激發了學生的學習興趣，寓教于樂，讓學生在歡樂的氣氛中學到知識，提高能力 。
三、充分發揮學生的主體作用
學生是學習的主體 。教材的精練、實用、高效，教師的聰明、才能、努力，教育環境的舒適等外因，最終只有通過學生自覺主動的學習活動才能起作用 。因此，這一學期我采取了多種方式調動學生的積極性 。如在學習詩歌過程中組織學生開展詩詞背誦比賽 。這些活動進一步幫助學生養成了主動探究的學習習慣 。學生基本
能夠變被動學習為主動學習了 。
四、分解大目標，讓學生感受成功的喜悅
俗話說，“信心是成功之舟” 。自信心是人們完成任何一項工作的重要心理因素 。自信心對于高中學生更為重要 。高中學生考試頻繁，情緒波動大，若某科成績連續出現“滑坡”現象就容易自暴自棄，這時，教師幫助學生樹立信心、改善學生作為學習者的自我概念是非常有必要的 。學生學語文，最怕的是作文、現代文閱讀和詩歌鑒賞 。因此在詩歌鑒賞學習階段，我采用了分解法進行教學：了解詩歌的常識鑒賞詩歌的形象灌輸詩歌的表達方式和表現手法，訓練答題步驟品味詩歌語言 。最后，每人上交一篇關于談詩歌鑒賞技巧的小論文 。經過幾周的訓練，學生覺得“詩歌鑒賞也沒有什么好怕的” 。但是，有一個普遍現象值得重視學生的閱讀量有限，鑒賞水平較低，必須讓他們多做練習，否則，理論并不能很好地指導他們的實踐準確鑒賞詩歌，這才是真正的難點 。但無論怎樣，我通過做這樣的分解工作，使大部分學生排除了畏懼心理，這一點，仍然是有效的 。心理學研究也表明：“獎勵可以提高學習效果，至少不會降低其效果”，“獎勵是人的一種本能性的追求” 。學生在階段學習中有了收獲，有了成就感，嘗到了學習的甜頭，他們學習語文的欲望就會增加 。
五、做好課后輔導工作
高中的學生也有不按時完成作業或者抄襲作業的現象，針對這種問題，教師要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去 。另外，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法要表示深刻的理解和尊重，在批評學生之前，先談談自己工作的不足 。
語文是基礎學科，直接影響著學生對其他學科的學習和理解，更影響著學生今后的發展 。高中語文教學旨在使學生養成愛讀書的習慣，使其具備最起碼的表達能力，進而為學生整個人生的健康發展奠定最堅實的基礎，為學生人文素養的養成開啟一扇成功的大門 。我們面對的教育對象是中學生，如果我們教師能夠在語文教學過程中，讓他們積極主動地了解并接受中華民族的文化傳統，使他們的人生境界和文化素養得到提高，不也正是我們努力的最終目標嗎?如果我們教師在高中階段做到了這些，那么我們的教學就是成功的 。

中職語文期末教學工作總結3
本學期我負責高二年級三個班的語文課教學工作 。教學時間緊，教學任務繁重 。
每周授課十二節，仔細周詳地研究教材，設計教案;認真組織課堂教學;及時批改學生的作業和作文，統計每次作業批改情況，并及時登記上報;認真參加每次的小組教研活動;認真出題、閱卷，做好每次考試成績統計和情況分析;堅持聽課，認真參加教研組的教研活動，與同事交流教學心得，取長補短 。
這個學期是高二的第二學期，主要教學內容是先秦諸子的一小部分、《中外傳記作品選讀》和《中國古代詩歌散文欣賞》 。
本學期前半學期主要教授《先秦諸子選讀》的老子和莊子 。古文教學是語文教學的一個重點和難點，是高考的必考內容 。我們學生的古文功底很薄弱，需要把字、詞、句、語法、篇章結構全部講到 。同時，老莊的思想博大精深，是中華傳統文化的重要組成部分，所以思想內涵也是重點 。備課和教學盡量做到全面講授，重點突出，經常總結詞匯和語法，常做練習 ?！丁吨型鈧饔涀髌愤x讀》簡單，以學生自學為主，老師進行方向性的引導即可，《中國古代詩歌散文欣賞》的教學是本學期重點，古代詩歌，是漢語最優雅含蓄的典范，其意境之深遠優美，語言之精煉生動，都是教學中必須引導學生欣賞的部分，這些對培養學生的審美能力有極好的作用 。多數學生對這部分內容有著濃厚的興趣，教師要做的主要是引導，例如意象的選擇有什么特點，意境有什么特別含義，景物與感情之間有什么聯系等等 。從實際角度看，高考中的古詩鑒賞題，看似簡單，實際上拿高分很難 。在教學時，注重邊講邊練，把鑒賞題的答題要點、得分點都一一講給學生 。除了正常的作業外，強調練習冊的完成，督促學生加強做題訓練 。在作文方面，以高考作文命題模式為主要練習方向，本學期做的全部是我挑選的作文 。批改時及時發現問題，利用課間找相關學生單獨指導 。配合妙筆生花，推薦優秀作文 。另外，利用一切機會，引導學生培養閱讀的良好習慣 ?？傮w來說，這個學期的教學計劃按時完成，效果良好 。

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