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學校開展我們的節日活動方案 我們的節日學校活動方案( 二 )

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我們的節日學?；顒臃桨?
活動目的：
了解中秋節的來歷，明白中秋節是我國傳統的團圓節 。
發展幼兒的動手操作本事，體驗節日的歡樂 。
促進親子交流，增進幼兒與父母之間的感情 。
活動時間：
9月15日16日(今年的中秋節在開學后的第一個周末，因為時間關系，孩子還沒有適應幼兒園生活，所以不提議開展長時間大型的慶祝活動)
活動形式：班級團體活動
活動資料：
中秋月餅圓又圓(小班)
1、活動準備：月餅、橡皮泥、玩橡皮泥的工具(瓶蓋、圓盒等)、月餅盒(或漂亮的小紙盒)、小卡片

2、活動過程：
聽一個關于月亮的故事或者兒歌，了解農歷八月十五是中秋節，中秋節的習俗是賞月、吃月餅 。
品嘗月餅 。先觀察月餅的形狀、顏色，再觀察切開后的月餅，之后大家一同分享月餅 。
利用工具用橡皮泥制作月餅 。引導幼兒將橡皮泥變圓、壓扁做成月餅的形狀，本事強的幼兒可嘗試包餡、或做簡單的裝飾 。
將幼兒的作品裝入月餅盒和小卡片一齊帶回家 。
卡片文字資料參考：
3、注意事項：
小班幼兒剛入園，情緒還不穩定，如不能開展團體活動，可分小組進行 ?；顒舆^程中不強調幼兒的作品有多精致，能夠完成就好 。
幼兒的作品最好能裝到月餅盒里帶回家，小卡片用彩卡紙自制即可，小卡片資料由教師手寫效果更好 。
如果有條件，提議把孩子制作月餅的過程錄像或拍照，傳到網上或手機發送給家長看 。
愛滿中秋情意濃(中班)
1、活動準備：心形彩色卡紙、水彩筆、油畫棒，漂亮的信封 。
2、活動過程：
經過故事、歌曲等了解中秋節的來歷，中秋節能夠互送賀卡，說節日祝福的話 。
為爸爸媽媽制作中秋節賀卡，引導幼兒在心形彩色卡紙上畫上月亮、月餅、燈籠、兔子等體現中秋節的.物品 。
討論“中秋節送賀卡時應當說些什么、做些什么”(“祝爸爸媽媽中秋節歡樂”“多謝爸爸媽媽和我一齊過中秋”“爸爸媽媽辛苦了，中秋節歡樂”、親親或抱抱爸爸媽媽，給爸爸媽媽唱歌、背兒歌等)
將賀卡裝在信封里由孩子送給爸爸媽媽，教師在封面寫上“中秋節歡樂” 。
3、注意事項：
教師能夠根據本班情景，在開學的第一周開展這個主題活動 。
送賀卡能夠讓家長看到孩子的作品，也能夠作為小型的節日親子活動 。裝入漂亮的信封里送給家長，能提升幼兒園的品質感，教師自我手工折的信封也能夠 。
如果有條件，提議把孩子制作賀卡的過程錄像或拍照，傳到網上或手機發送給家長看 。
月兒圓人團圓(大班)
1、活動準備：彩色卡紙、水彩筆、剪刀、膠水、彩帶等制作卡片的材料 。
2、活動過程：
【學校開展我們的節日活動方案 我們的節日學?；顒臃桨浮?/strong>經過故事、圖片等了解中秋節是我國的傳統節日，是豐收節、團圓節 。
利用視頻等幫忙幼兒回憶，討論應當怎樣過中秋 。(一家人圍坐在一齊吃月餅、水果，看月亮，玩花燈，猜燈謎等，團團圓圓過中秋)
制作邀請卡，邀請爸爸媽媽和其他家人一齊過中秋 。教師引導幼兒在邀請卡上體現出中秋的元素，并幫忙寫上要表達的文字 。
將邀請卡帶回家，送給家人 。
3、注意事項：
對剛升入大班的幼兒要求不要太高，卡片不求精美，主要是為了體現幼兒渴望和家人一齊過節的情感 。所以教師要引導孩子說出心里的話，并把孩子的話寫在卡片上，如“爸爸，我最愛你了，所以中秋節必須要和我一齊哦”“媽媽，期望你能陪我過中秋，拜托拜托!”“爺爺，中秋節和我一齊過吧，我會讓你很開心的”
“姥姥，你最辛苦了，我邀請你和我一齊過中秋”……
提醒幼兒必須將卡片送給被邀請的人，并引導幼兒思考：如果大家都答應了邀請，中秋節那天自我應當做些什么呢(準備月餅、水果、零食等食物;唱歌、講故事、跳舞、表演節目;給家人端水、捶背等)
如果有條件，提議把孩子制作邀請卡的過程錄像或拍照，傳到網上或手機發送給家長看 。
我們的節日學?；顒臃桨?
一、背景分析
中秋節是我國的傳統節日 。一年一度的中秋佳節，是孩子們觀賞月亮、品嘗月餅、學習分享的大好時機 。這一主題活動貼合幼兒的生活經驗，是兒童所熟悉、感興趣的，又是具有教育價值的 。以中秋節為主題設計和組織豐富多彩的活動，有助于幫忙幼兒初步了解中秋節的相關文化，感受花好月圓和合家團圓的完美氛圍 。而環境作為一種“隱性教育課程”，在幼兒園日常教學中具有獨特的功能和作用 。為了更好的完成中秋節主題，就要創設與教育相適應的良好環境 。在環境創設上要突出幼兒的主體性，也就是從設計到布置再到評價整個過程均讓幼兒進取參與 。在環境創設資料的選擇上，要充分研究到每個幼兒的發展需要，保證幼兒對環境的選擇和自由支配 。

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