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小學英語教師期末教學工作總結 小學英語教師2021期末工作總結( 三 )

生活百科本學期


一、認真備課、面向全體授課 。
在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識 。使他們的學習成績跟上班里的其他同學 。幫助他們樹立學好各門知識的信心 。
二、優化課堂教學，努力提高課堂效率 。
1、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生 。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣 。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性 。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用 。
2、在批改作業方面 。學生的作業總是及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析 。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量 。
3、在聽力方面 。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書 。
總之、一學期以來，我努力做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識，努力開發快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了很大的提高 。
小學英語教師期末工作總結4
這學期我擔任四年級的英語教學,我認真學習，深入研究教學教法，虛心向有經驗的教師學習 。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗 ?，F將本學期四年級英語的教學總結如下：
一、營造活躍的學習氛圍，激發學生的學習興趣，能提高教學效率 。
愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師” 。的確如此，如果一個學生對所學的科目有了濃厚的興趣，那么就會產生強烈的求知欲，就會認真學習，反之，沒有興趣會降低他們掌握知識的意愿 。因此，培養、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件 。
基于這一點，我在教學中比較注重激發學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，比如說，設置一些學生比較感興趣的游戲，像“找朋友”、"whats missing?"等，為學生營造一個比較寬松的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發揮自己的智慧，激發他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到學習中去 。
二、關注學生的學習狀況
英語作為一種語言最重要的是在實際中運用,因此,除了課堂練習外,還需要讓學生在平常生活中多讀,多講,多練 。另外,對部分不自覺的同學還采取組長監督的方式,以確保他們不落后 。在批改作業方面，要求學生的作業及時完成，我也按時地批改，并做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析 。針對個別學生的作業就采單獨地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高教學質量 。
三、充分利用教材的優勢，進行情景教學 。
本套教材的特點是圖文并茂，形象生動并且與生活實際聯系密切 。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、實物，隨時隨地取材或根據課文內容創設語言環境，并盡量多地使用英語，逐步過渡到用英語進行課堂教學，使學生置身于一個英語的環境中 。比如說第一單元中，涉及到的內容都是關于school里的內容，非常貼近實際，對課本中的lets do中的短語鼓勵他們在同學們面前大膽表演 。
有意創設的語言環境，形象直觀，生動活潑，也有助于學生理解所學英語，引起興趣;視聽結合也便于加深初學印象，強化記憶 。在對學生的評價方面，我通過作業、課上表現、聽寫情況、背誦課文等形式給學生一個帶有good的小標貼，極大地調動了學生學習英語的積極性 。我也深刻體會到鼓勵要比懲罰有效得多 。
四、挖掘學生潛力，培養學生自信心 。
給予學生適當的鼓勵，讓他們感到自豪，有一種成就感 。對于不同程度的同學，在課堂上給予不同程度的問題，讓他們回答，并得到鼓勵，從而使他們都覺得，只要自己認真跟著老師學，就能學得好，樹立起學好英語的心理優勢 。在課堂教學中要求學生人人參與，加強交際的互動性 。在課堂交流中，少批評，多表揚;少指責，多鼓勵，努力找到學生的優點，常以“Very good!”、“Great!”、“Excellent!”、“Well done!”、“You are very clever!”等等來鼓勵他們的積極參與，充分喚起他們說英語的自豪感 。

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