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初二班主任工作總結下學期 初二班主任工作總結( 二 )

同學生活百科


一、德育工作
我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的：
1、教會學生如何做人;(學會做人是教育的根本，要求學生要做有道德、有理想、文明守紀、誠實守信、樂于助人、積極進取、尊老愛幼、孝敬雙親之人 。)
2、教會學生如何生活;(要求學生從小事做起、從點滴做起、從個人衛生、個人理財、飲食起居等做起，逐步培養學生獨立生活能力 。)

3、教會學生如何學習 。(培養學生獨立學習、創新學習的能力，指導學生的學習方法、研究方法，鼓勵學生獨立研究，積極探究、勇于創新 。)
二、班級管理——無為勝有為
加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入了解學生 。
1、通過各種方式，指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質和自主學習的習慣 。
2、我有效地利用班會課開展一些專題性的活動 。例如：人生觀教育、意志教育、學習經驗交流會、辯論會、習慣養成教育等等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成 。
3、我針對本班的具體情況，制訂了適合于各組的小組組規，實行組長負責制 。在學校教導處統一指導下我們學習了“中學生日常行為規范”“五里界中學學生違紀處理細則”等校紀校規，并做出明確的規定 。如：儀容儀表、課堂紀律、晨讀、午自習到校時間、小組學習、學科拓展等等 。采用量化分制，每周評選出優秀組，得分最高的小組推薦到學校予以表彰 。由值日班干部負責登記并評選 。班級設立意見本，可隨時留名或匿名對班級管理提意見或要求 。
4、培養得力的助手：如周啟文、肖婷、王洪越、瞿偉、羅園等人 。
三、后進生的轉化工作
在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清楚他們之所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心、最信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值 。
四、重視對優等生的教育
對待優等生的教育我把著力點放在他們學習的動機上，正確的引導他們積極進取，善于激發優等生的創造才干，使其創造力充分發揮出來 。

積極開展好各項體育活動，做好課間操，增強學生的體質，提高學習的效率 。積極主動地和各科教師聯系，協調學校個方面的教育力量，發揮好紐帶作用 。
以上是我本學期班主任工作的實際做法，雖然取得了一定的成績，但仍存在不足之處 。今后，我會更加努力，爭取做到最好!
初二班主任工作總結3
光陰荏苒，轉眼已到期末 。我感慨歲月匆匆，回想這一學期以來開展的各項工作 。班主任工作是復雜的，細致的 。我班共有學生__名，男女比例相當 。但由于我班生源的特殊性，學生比較難管理 。班里__%的學生是單親家庭，處于無人管理或管理不力狀態;還有很多學生非常自卑;這就給我帶來管理上的不便 。于是我總結出只有愛每個學生，關心每個學生，建立一個溫暖的集體，才能讓學生走出陰影，融入到班級中 。下面我談談我的工作經驗點滴：
一、分析班情，制定目標
進入八年級下學期，只有對他們的基本情況進一步了解，并作進一步的分析，才能有的放矢，因材施教，我對八年級情況分析如下：
1、學生學習基礎相對較差，有三分之二的學生沒有良好的學習習慣，但也有部分學生，上課老是講話，不寫作業等，學習風氣不夠好，搗亂課堂秩序的事件屢禁不止 。他們的學習習慣有待進一步培養 。
2、整個班集體比較活躍，班干部隊伍有明顯的號召力 。
3、動手能力不強，也不愿意動手，更不愿意勞動，有的甚至斤斤計較 。學生的凝聚力仍然不好，集體榮譽感不強 。
4、行為習慣還遠遠達不到要求，頂撞老師，追逐打鬧等事時有發生 。
根據以上情況，我制定本學期的總目標：繼續培養學生形成良好的日常生活習慣、學習習慣;掌握正確的學習方法;形成積極向上的班級整體風貌;促進學生的個性發展 。
二、營造氛圍，促進班風的形成
狠抓日常行為規范和養成教育，做到“抓反復、反復抓” 。一開學我就組織學生重新學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，在此基礎上，訂出切實可行的、為絕大部分學生所能遵守的《八年級班級量化考核管理辦法》，盡可能貼近學生的生活，所出臺的懲罰條例更有人情味，容易為學生接受 。比如有學生違反課堂紀律，寫說明書和批評扣分，讓違者明白做錯事要付出一定代價的 。

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