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一年級語文教學總結第二學期 一年級人教版語文的教學總結( 五 )

本學期生活百科


上面的要求看起來，對學生有點苛刻，過于嚴肅，筆者認為：這樣對學生的習慣養成是大有裨益的 。但我自己也注意要多接觸學生，做他們的朋友，讓學生知道老師嚴格要求他們是對他們的人生有好處 。還感受到老師和藹可親，易于接近 。我經常用李大釗的一句話教育學生“學就學個踏實，玩就玩個痛快!” 。
三、教給學生學習方法
現在的一年級學生，較前些年的學生識字量和認識問題、接受問題的能力相對提高了很多，教師應適時的教給學生學習的方法，更能幫助學生提高識字量和理解寫作的水平 。一年級的主要任務就是學會拼音和識字 。在學拼音時運用形象的教學幫助學生認識拼音，如：l像什么?n想什么?在識字時，運用古代的造字法幫助學生識字 。提前教會學生查字典，運用字典學習拼音、字詞 。
學完拼音后，讓學生用寫日記的方式學習寫作，想什么寫什么?拼音、漢字都可以 。一學期末，大部分學生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了!
四、培養學生相互學習的習慣
在日常教學中，把學生分成了若干個學習小組，一般前后桌 。讓他們相互學習、相互討論、取長補短，輪流做組長，充分發揮每個小組成員的作用 。另外，我把班上一半兒的好學生任命為“小教師”，讓他們發揮學習好的帶頭作用，隨時監督、幫助他帶的學生學習，效果很好 。
通過一學期的教學，我開始摸索到了一點兒低年級教學的方法，期末語文綜合考試，學生的成績
一年級人教版語文的教學總結5
隨著時間的流逝,轉眼一學期又過去了 ?；叵脒@學期以來的教學工作，感覺收獲不少 。
本學期以來，我按照期初制定的課改方案有條不紊地開展工作 。按照教學大綱的要求改進教學方式，定期做好工作總結，總結教學經驗，把經驗點滴投入教學中，充分發揮學生學習的主體作用 。讓學生在觀察、猜測、探究、討論交流等過程中，獲得所應掌握的語文知識，使語文學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程 。努力貼切當前語文課程改革的重要理念 ?，F總結如下：
1、抓好拼音教學，奠定讀書基礎 。
培養讀書習慣要從孩子做起，但二年級的孩子漢字還未學好，怎么讀書?針對這種情況，我們就根據學生的語文學習進度，分階段安排不同的讀書活動 。拼音是知識的基礎，我們首先從抓好拼音教學入手，強化拼音練習，邊學拼音邊指導孩子讀簡單的兒歌，開展拼音比賽 。拼音練好了，才有可能讀好書 。
2、聽故事，培養讀書興趣
借助拼音讀書，速度慢，也體會不到讀書的樂趣 。因此我們在學期初與廣大家長聯手，采取聽故事的讀書形式，先培養孩子們的讀書興趣，當他們被精彩的故事情節深深地吸引住時，告訴他們，其實這些故事就在書中，你也可以來讀書，就會看到更多有趣的故事 。
3、讀書識字互利互惠
讀書與識字其實是一個整體，讀書可以幫助認識更多的生字，識字又可以提高讀書的速度 。我們在開展豐富多彩的讀書活動中，就將讀書與識字融為一體，讀書時將認識的生字圈出來，介紹給大家，還可以制作讀書卡，把新字摘抄或者剪貼制作成讀書卡，瞧，各種漂亮的讀書卡：蘋果型、桃子型、星星型……各式各樣這些都是孩子們讀書識字的收獲與結晶 。
4、古詩文朗讀活動 。
本學期我們繼續開展古詩文朗讀活動 。為了激發學生背古詩的積極性，我們把詩文抄在黑板的一角，每天上課前，學生在班長的帶領下背誦 。每個月檢查，看誰背得多 。整個班級營造了一種競爭、積極進取的學習氛圍 。
總之，在這學期的教學過程中，本人始終堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發與利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發展思維和語語言的養料，在文字教材和生活教材的結合中，開辟了課程學習的廣闊天地 。


【一年級語文教學總結第二學期 一年級人教版語文的教學總結】

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