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高中校長開學講話稿金句 高中校長的開學講話稿作文( 三 )

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老師們，同學們，做一個主動的人，就意味著我們要把學習的主動權緊緊地攥在自己手上 。一個不再學習的人，就是一個冰凍的人，就是一個僵化的人，就是一個頑固不化的人，就是一個只讓自己身體新陳代謝，但不讓自己思想新陳代謝的人 。同學們，你把握的并不是學習的主動權，而是命運的主動權，因為只有靠不斷的學習，才可能用更長遠的眼光，更堅強的內心，更強大的實力，來掌控自己的命運，而不是把自己命運的主裁權拱手相讓于他人 。同學們，我們在想方設法為你們提供更好的學習條件，為你們營造更好的學習風氣，為你們提供更豐富多彩的學習資源，但所有這一切，并不必然導致你的優秀，并不必然導致你的卓越 。沒有你的主動學習，所有這一切都是花架子，所有這一切都是我們的一廂情愿 。同學們，在學習上，如果你是在爬，那老師們會幫你爬得更久;如果你在走，老師們會幫你走得更遠;如果你在跑，老師們會幫你跑得更快;如果你在飛，老師們會幫你飛得更高 。但老師不可能幫你從爬變成走，從走變成跑，從跑變成飛 。用什么樣的心態，以什么樣的方式來面對學習，這是你的姿態，也是你自己的選擇;老師只是為你加油的人，而不是替你開車的人;你開什么樣的車，就注定了為你加什么樣的油!
學習永遠是自己的事，只有自己才可能對自己的學習當家作主 。當然，我們得承認，盡管每一位老師都很努力，但并不意味著每一位老師都表現得很優秀，在這種情況下，你不能被動地、主觀地根據學科老師的優秀與否，來決定自己在這門學科上的投入與否;如果你總是被動地抱怨老師差死了，那么最終的結果，往往是老師并不一定差，而你自己在這門學科上死定了 。老師只是來幫助你學習的，而不是來主導你學習的，更不是來替代你學習的 。你才是自己學習責任的承擔者，你才是自己學習結果的承受者 。老師可以和你分享學習中的酸甜苦辣，但永遠不會和你分擔學習結果帶來的“功成名就”或者“身敗名裂” 。
同學們，在學習上，如果你先人一步，你將步步領先;如果你后人一步，終將步步落后 。不要養成“老師教了什么，我才去學什么”的被動習慣，一定要養成“我的學習，我得做主”的主動習慣 。只有讓自己的學習，走到課堂教學的前面，你才會從課堂教學中有所收獲;要是你的學習總是被動地躲在課堂教學的后面，你被課堂教學淘汰也就是遲早的事了 。沒有預習，就不可能有學習，有的只是課堂中的被動去欣賞，失去的是課堂中的主動來思考 。所以，我從來不相信，這個世界上有什么笨鳥先飛的事，連笨鳥都知道先飛，那些聰明的鳥，都不知道飛到哪兒去了 。同學們，在學習上，一定要有自己的興趣與愛好，一定要有屬于自己的計劃與安排 。這個世界上，為什么有應試教育的存在，那是因為我們自己不知道要學什么，于是別人就會強塞給我們;因為我們不知道怎么學習，于是別人只好強迫我們 。因為我們自己沒有學習計劃與安排，所以我們只好被他人計劃與安排 。同學們，越多的主動，就會越少的被動;越多的理解，就會越少的背誦;越多的思考，就會越少的訓練 。
老師們，同學們，做一個主動的人，就意味著我們要更主動的融入這個社會 。我記得有一首歌是這樣唱的，與你同行，再累也心甘 。不管是工作，還是學習，還是生活，我們都需要與人同行，也正是在和別人的同行過程中，我們才可能正視自己的不足，才可能證實自己的優秀 。我們不能瞧不起自己，但我們更不能通過瞧不起別人，通過貶低別人，來抬高自己，來肯定自己 。同學們，你的優秀與否，不是看你瞧不起多少人，而是看你能幫助多少人;不是看你能夠打倒多少人，而是看你能夠團結多少人 。與人同行很重要，但更重要的，是與誰同行 。我們要尊重每一個人，但我們也要清醒的認識到，誰是我們這個群體中的正能量，誰是我們這個群體中的負能量;誰是我們這個群體中的正面典范，誰是我們這個群體的負面人物 。向著陽光走，雖然有點刺眼，但會讓我們的未來越走越光明;背著陽光走，雖然躲在陰影里，但讓我們的路越走越暗淡 。老師們，同學們，融入這個社會最主動的方式，就是讓自己做這所學校，這個年級，這個班級中的正能量 。我們不一定是這所學校中最優秀的老師，不一定是這所學校中最聰明的學生，但我們對優秀的向往，我們對卓越的期待，卻應該是一以貫之的 。一位勤于鉆研的老師，一位勤于學習的同學，他們不僅僅在推動自己前進，他們更是推動整所學校，整個班級不斷前行的動力 。老師們，同學們，你是這所學校，這個年級，這個班級的正能量嗎?我不知道，但我希望你是，我更希望每個人都是 。

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