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中專語文學期總結400字 中專語文教學學期總結( 四 )

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四、個人學習
堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平 。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題 。聽公開課多次，使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂 。堅持參加教研活動，認真與老教師們備課，吸取他們的長處，改正自己的不足之處 。
這一學期是忙碌的也是充實的，我將繼續努力，用心教育，爭做一個優秀的教師 。
中專語文教學學期總結5
一、教材分析
最好的教材是沒有教材
我以前講課也是跳著講，有時學生也不理解，但思路可以連上 。沒有一本教材會按老師的思維方式寫，也沒有一本教材會按學生的理解方式寫 。教材只是一種參考，學生需要哪段看哪段，一段也不用那就不訂書了 。
二、學生分析
中職學生別惹事兒就好
維修工：好的修環了、壞的修爛了、爛的修的進了回收站了
本來該部件或零件沒問題，我們沒有教給學生必要的注意事項，結果學生一上手~報廢啦!這就叫惹事 。最起碼要讓所有學生知道：結構-特點-注意事項 。告訴他哪兒能動、哪兒不能動 。然后再講原理-故障診斷-維修，而這部分內容也不用多講：輕描淡寫，不懂自己去查 。真有愛學的追著問的一寫要耐心去講，這都是研究生，一個班就一兩個 。他們還受不起挫折，別把僅有的這幾個好苗子給毀了 。也別想把那些不成氣的主培養成工程師 。這就是我的因材施教 。
三、教學方法：
清華大學的教學方法太好了，可以借鑒，但不能照抄 。
課本是死的，老師是活的 。東西是死的，學生的手、眼、口、耳是活的 。
分組實踐-老師參與討論(出題)-組內講解-組外互講 。用手機、相機、筆記本、作業本記錄查詢-課后查資料、寫報告-教師批閱 。
可中職的學生行嗎?我們是不讓學生用手機的，學生帶筆記本更是一個財產安全問題，分組實踐;老師不夠、教學設備不足，怎么辦?
組還是要分，先拆-實踐在前 。給他們發拆裝工藝，講一遍工藝 。老師可以拆一遍，也可以不拆，讓學生再拆一遍 。同時讓學生做好記錄 。
現場討論：做出幾個幾十個題目，讓學生通過級內討論完成 。
互動要有：老師要參與學生討論，各組之間也要相互討論，互相講解 。
總結要講：先要求學生代表講一遍，老師再總結性補充一下 。
作業要做：實習報告要求：純手寫，圖要按標準繪制，有結構，有原理，有常見故障分析，更要有所有的注意事項 。對于大部分學生可以只要求寫結構和注意事項 。寫個簡單的課時安排：2天
四、保障與前提
學生評價體系改革是教學改革的前提
這種方法行嗎?什么討論、講解，早拿手機玩兒去啦!增加作業難度、提高學生評價體系高度，把上課規范到與汽修廠(企業)同樣的標準，可以試試 。
我們學校是最先提出“學生全過程考核”中職學校 。學生的期末成績由平時成績+理論成績+實踐成績而平時成績由考勤成績、作業成績及課堂表現組成 。但我仍看不起期末考試，因為他還是有筆試 。筆試不用我講大家都理解成績的真實性 。
我們怎么改：多給老師點權力吧!平時考勤+實習報告+期末總結 。有本事你可以抄，抄了你就會點 。畢業時，好單位任課老師有推薦就業的名額 。




【中專語文學期總結400字 中專語文教學學期總結】

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