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2022新課程標準解讀心得體會 新課標學習心得體會( 五 )

教學生活百科


二、共同參與是課堂教學的靈魂
“參與”是課堂教學的靈魂 ， 教學的真正含義是教師教學生如何學習 。因此 ， 要使學生學會學習 ， 就要從課堂教學改革入手 ， 構建和諧平等的師生關系 ， 使學生主體精神得到發揮、主體人格不斷完善、養成主動學習的習慣 ， 促進學生用心地、主動地、創造性地去掌握新的學習方式 。在課堂教學中調動全體學生的學習用心性 ， 使他們主動參與、全面參與、全程參與 ， 興趣盎然地學習、生動活潑地發展 ， 是課堂教學的靈魂 。學生的思維狀態如何 ， 直接影響學習的效率 。教師必須要根據學生已有的生活經驗 ， 創設鮮明生動的情景 ， 激活學生思維的興奮點 ， 真正使學生動腦、動口、動手 ， 學思結合 ， 樂于參與 。閱讀課中聲情并茂的語言 ， 生動鮮明的圖畫 ， 具體逼真的實物 ， 引人深思的提問 ， 根據課題組織活躍有序的質疑探源 ， 根據文章情節組織主角鮮明的課本劇 ， 針對疑難組織人人參與的辯論等 ， 都能比較有效地激活學生思維 ， 提起學生興趣 。習作(寫話)教學中教師情真意切的下水文 ， 組織學生認真細致地觀察 ， 開展豐富多彩的活動等 ， 會使學生覺得習作也是師生互動的過程 ， 是表現生活的手段 ， 是交流的需要 。
總之 ， 教師在組織教學時 ， 如果能時時想著學生原有的思維狀態是什么 ， 何種方法是激活思維的最佳切入點 ， 何種手段能使學生人人用心思考 ， 個個樂于參與 ， 教學就成功了一大半 。在學生的學習過程中 ， 學生永遠是學習的主體 ， 教師要為他們創設探究的氛圍 ， 組織他們在參與中學習 ， 在活動中領悟 ， 在創新中發展 。能激發學生強烈的學習需要與興趣的教學 ， 能使學生獲得用心的、深層次體驗的教學 ， 能給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學 ， 能真正做到“以參與求體驗 ， 以創新求發展”的教學 ， 才能有效促進學生的發展 。
三、探究發展是課堂教學的精髓
在課堂教學中 ， 要有意識地讓學生在自主學習、交流合作中 ， 逐步提高獨立探究的意識 ， 增強與人合作的需求感 。從而學會學習、學會做事、學會做人 ， 學會與人交往和合作 。這是課堂教學研究的主攻方向 。《語文課程標準》指出：“用心倡導自主、合作、探究的學習方式 ， 務必根據學生身心發展和語文學習的特點 ， 關注學生的個體差異和不同的需求 ， 愛護學生的好奇心和求知欲 ， 充分激發學生的主動意識和進取精神 ?！蔽艺J為 ， 應抓住“小學生主體性的發展”和“探究精神、實踐潛力的培養” ， 著眼于學生的可持續發展 ， 使學生成為具有綜合素質的人才 。這就極其需要拓寬教育教學的視野 ， 語文中進行探究學習 ， 對培養自主學習潛力有極大的促進作用 。語文中探究學習 ， 是學生在語文實踐中獲取知識、方法、情感體驗的過程 。探究的能夠是文章的思想、資料 ， 也能夠是詞句之美、景色之美、情感之美、意境之美 ， 也能夠是學生感悟學習過程 ， 領悟的過程 ?！疤骄俊备匾倪€不是結果 ， 而是探究過程本身 ， 然后獲取探究的樂趣 ， 培養學生主動探究的意識 。探究性學習的目的在于改變學生由單純地理解教師傳授知識為探究學習方式 ， 為學生構建開放的學習環境 ， 帶給多渠道獲取知識 ， 并將學到知識加以綜合應用于實踐的機會 ， 促進他們構成用心
的學習態度和良好的學習策略 ， 培養穿新精神和實踐潛力 ， 發展學生個性 。
“隨風潛入夜 ， 潤物細無聲” ， 對孩子的教育不是一朝一夕的事情 ， 需要我們的老師細心、耐心地教導、引領 。但我相信隨著新課程改革的不斷深入 ， 教學理念、教學手段的不斷更新 ， 會出現了更多讓人們感到高興的事情 。我們的語文教學課堂才會真正地發出金子一般的光彩 ， 語文教學才會真正的姓“語” 。

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