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2022年中秋節主題活動方案 2022關于中秋節主題活動方案策劃5篇( 三 )

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六 后續活動
1、可以考慮編寫新聞報道 ， 利用新聞媒體提高公司的形象 。
2、公司領導對活動進行總結 ， 發表簡短的說話 。
2022關于中秋節主題活動方案策劃篇3
一、背景分析：
中秋節是我國的傳統節日 。一年一度的中秋佳節 ， 是孩子們觀賞月亮、品嘗月餅、學習分享的大好時機 。這一主題活動符合幼兒的生活經驗 ， 是兒童所熟悉、感興趣的 ， 又是具有教育價值的 。以中秋節為主題設計和組織豐富多彩的活動 ， 有助于幫助幼兒初步了解中秋節的相關文化 ， 感受花好月圓和合家團圓的美好氛圍 。而環境作為一種“隱性教育課程” ， 在幼兒園日常教學中具有獨特的功能和作用 。為了更好的完成中秋節主題 ， 就要創設與教育相適應的良好環境 。在環境創設上要突出幼兒的主體性 ， 也就是從設計到布置再到評價整個過程均讓幼兒積極參與 。在環境創設內容的選擇上 ， 要充分考慮到每個幼兒的發展需要 ， 保證幼兒對環境的選擇和自由支配 。
二、活動主題目標：
1、感受節日的歡樂氣氛 ， 讓幼兒通過品嘗月餅、觀賞月亮、學習和欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動來體驗節日的快樂 ， 分享美好的情感 。
2、知道陰歷八月十五是中秋節 ， 初步了解中秋節的來歷 ， 了解中秋節的來歷和有關習俗 ， 知道中秋節是我國傳統的團圓節 。
3、幼兒與家長共同收集整理資料 ， 提高幼兒的自我學習能力 。
三、環境創設：
(一)主題環境創設：
主題墻作為促進幼兒發展不可缺少的“環境” ， 已成為當前幼兒園教師關注的熱點問題 。在主題教學活動中 ， 通過創設主題墻 ， 讓墻由“靜”變“動” ， 融入到主題教學中 ， 讓幼兒與環境進行有效地對話 ， 成為我們主題活動的有機組成部分 ， 成為幼兒學習的互動平臺 。在創設前 ， 先和幼兒討論 ， 多關注幼兒 ， 觀察幼兒的興趣點和需求 ， 確定環境創設內容 ， 并激發他們創設主題墻飾的積極性 ， 傾聽幼兒創設墻飾環境的所思、所想 ， 為幼兒提供適度的支持 。其實創設環境的過程也是幼兒的學習過程 。經過與幼兒討論決定了墻飾內容后 ， 教師應和幼兒一起設計、準備材料和制作 。
1、奇妙的月亮——關于月亮的圖片(由教師、幼兒、家長共同收集整理)如：嫦娥奔月圖片、月宮照片、神舟飛天照片、月球圖片等(下面配上簡單的文字說明) 。豐富幼兒關于月亮的經驗 。
2、中秋風俗——關于中秋節各地風俗的照片 。通常中秋節與國慶節在同一時間段 ， 可以布置中國地圖 ， 然后將共同收集的各地慶祝中秋節的照片按照地域布置在地圖上 。如：中秋團圓、賞月、吃月餅、登高望月等 。由師幼共同完成 。目的讓幼兒了解中秋節的風俗習慣 。
3、中秋來歷——后羿射日、嫦娥奔月等圖片 。目的在于讓幼兒了解中秋節的來歷和相關傳說 。
4、團圓樂——幼兒全家福照片 ， 體現中秋是團圓的日子 。
5、歡歡喜喜過中秋——幼兒親子手抄報 。幼兒與家長共同制作手抄報 ， 體現中秋來歷、中秋風俗、中秋兒歌、古詩等 ， 圖文并茂 。增進幼兒對國家的傳統文化的認識 ， 接受中華文化和美德的教育 。
6、中秋祝?！處煘橛變簻蕚湟环L卷 ， 讓幼兒用畫筆在長幅畫卷上表達了自己對中秋的感悟 。月桂樹下的玉兔、會飛的嫦娥、月亮的變化、團圓的心愿……所有關于月亮的夢想都躍然紙上 。
(二)區域活動創設
區域活動是課程內容的延伸或拓展 ， 因此本主題的區域內容來園與中秋節的相關內容 ， 根據幼兒的不同能力和個別差異投放不同層次的材料 ， 區域中的內容都是與課程和近階段的活動內容緊密聯系的 ， 幼兒通過區域游戲 ， 主題活動中獲得的經驗會進一步得到鞏固、遷移和提升 ， 
1、團圓超市：
幼兒和搜集各種月餅外包裝盒、手提袋、月餅盒、飲料瓶、各種水果等 ， 開展“超市購物”游戲
2、美工區
巧手吧：幼兒利用月餅盒、手提袋等 ， 借助教師提供的輔助材料(剪刀、雙面膠、彩紙、絲帶等)對包裝盒進行裝飾 ， 組合制作立體化的作品 。生活中隨處可取的廢舊材料在孩子們富有創造性的小手中就會變成寶貝 ， 汽車、家具等 。當孩子們體驗創造的快樂時更收獲了成功的喜悅 。

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