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《愛的教育》讀書心得體會300字 《愛的教育》名著讀書心得體會范文( 二 )

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教師的"要"：教師要教育不要訓斥：教育是引導而不是灌輸，視學生為「有」而不是「無」 。訓斥則不容許學生說「不」，教育則潛移默化 。了解學生，認識學生，適時的贊美和接納，鼓勵與協助，培養學生挫折和容忍的價值判斷能力等等，讓學生快樂成長，茁壯，更會利用各種機會和家長取得，適時的提供教養子女的咨詢與方法，共同為學生的未來而努力 。教師要理解人性：要了解學生的感受，學生的反應，學生的心聲也該仔細的聆聽看看 。教師要多憐愛和鼓勵 。教師要專業，專業的精神表現在對國家，學校，學生，教師與家長之認知 。
教師的"不要"：教師不要認為這行業是鐵飯碗!打不破，要珍惜羽毛 。教師不要訓斥與灌輸，不強迫學生學習 。教師不要妄想"教育萬能"，不是萬能丹也不是特效藥，有其極限 。教師不要過分執著"立竿見影"，潛移默化的過程導向，注重人格的培養，身心健康的引導 。教師不要悲觀，要樂觀以對，充滿希望與理想 。
啟發：多關心我們的學生，有愛的教育，才有美好的回憶 。堅守崗位，默默耕耘，盡一己之力 。學習型組織的體會：1，系統思考2，自我增進3，改善心智模式4，團隊學習 。知識經濟的時代，教師要上進好學，多求取新經驗，落實教學工作 。教師專業成長靠進德修養，教師專業自主工作理念的實踐，落實在教育工作上，表現在各科教學工作上，表現在日常生活教育當中，以收到身教言教的效果 。以上就是我對這本書的一點體會 。

《愛的教育》名著讀書心得體會范文4
他是這樣一個倔強的小男孩，即使他感到內疚，“我錯了，原諒我 ?！睆乃炖镎f出這樣的話很難 。往往是心軟，也不表露出來 。
看完這篇文章，我感受到了他內心的愛 。雖然費魯喬平時 。他從來不在口中表達對家人的愛，但到了關鍵時刻，他用行動寫出了一首愛的頌歌，一首英雄的贊歌 。
現在，我回憶起我的奶奶，這讓我更加想念和愛我的奶奶 。我奶奶活著的時候對我很好 。好像我奶奶從我出生就一直在我身邊 。我慢慢長大，外婆從托兒所和幼兒園接我 。照顧我，愛我，這輩子帶我去玩 。所以我特別喜歡奶奶，很欣賞她 。我打我奶奶的背，她奶奶高興地說：“孩子真孝順!”
奶奶很知足 。只要你說“奶奶辛苦了”或者“奶奶，你真好”，再給她搓背搓腿，她就更滿足了 。現在奶奶走了，我很難過 。
費魯喬走了…我們的小英雄走了…一個美麗的童心也走了…
我們要珍惜這段來之不易的時光，努力為短暫的人生旅途留下一些美好而難忘的回憶 。“自古以來，沒有人死在生命中，我要取丹之心 。”
英雄不需要豪言壯語，也不需要勇猛無敵 。英雄之所以成為英雄，是因為一個人的努力，充分展現了人性和愛的光輝 。
費魯喬是一個冷靜面對死亡和威脅，表現出崇高愛心的值得贊美的英雄 。
《愛的教育》名著讀書心得體會范文5
我羨慕英雄，《愛的教育》——恩里科里的英雄 。他生活中的許多伙伴、老師和親戚：主持正義的加龍納特、才華橫溢的德洛西、舍身救人的羅伯蒂、多愁善感的女教師、不茍言笑的帕博尼老師、和藹可親的老校長 。每當教室吵鬧，加龍納特就維持紀律;每當有人欺負弱者時，維護正義的就是他 。我很佩服德羅西的寬宏大量和杰出的成就 。帕博尼老師不喜歡笑，因為他失去了所有的親人，但他把學生當成自己的孩子 。善良溫柔的老校長因為失去了心愛的兒子而想退學，但是學生們卻留在了最后……作者把所有瑣碎的事情都描寫了一遍，卻塑造了看似渺小卻又不平凡的人物，因為他們有一個共同點，那就是愛 。

在這本書里，最讓我有感觸的人是快樂的科萊蒂，雖然他過著比其他孩子更忙碌更辛苦的生活 。他可以一邊在父親的店里揮灑柴火，一邊背誦“動詞的變化形式”;在看店和做生意的間隙抽出時間做作業;給他生病的媽媽在床上煮咖啡買藥做飯……雖然他還是個孩子，但是他承擔起了家庭的重擔，把一切都打理的很順利 。我最佩服的是，盡管他生活艱辛，他還是那么活潑開朗!他把鋸硬木當成“體育課”，因為他認為父親看到鋸好的木頭會很高興 。正是因為對父母的愛，科萊特過著如此幸福的艱難生活 。
看完科爾蒂的故事，我想到了自己 。如果我生活在那個時代，我就要像他一樣肩負起照顧家人的重擔 。我能做到嗎?答案當然是否定的，我們很幸運出生在一個幸福的年齡和家庭，沒有嘗過生活的艱辛 。雖然感覺自己太忙了，但似乎時間永遠不夠上無止境的課外班，無盡的習題，無盡的跳繩，無盡的舞蹈，無盡的樂器 。我會向媽媽抱怨，我的游戲時間都給了那些看似無聊的學習，總是想逃避 。但是比起科爾蒂，我忙的時候多開心啊!父母和老師盡最大努力為我們創造學習條件，讓我們未來的生活更加豐富多彩 。這是他們對我們的愛!我也明白為什么《愛的教育》這本看似普通的書，卻暢銷了一百多年 。她就像一盞燈，照亮了我的心 。

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