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中學物理教師德育教學計劃5篇( 二 )

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四、教材分析
新物理課程標準改變了原有物理課程的模式，在高一學習了物理必修1和必修2兩本教材，這兩本主要在于基礎的學習 ?，F在到了高二了，對于理科選修的物理3系列 。在物理選修3-1整本書中，主要研究的是電學與磁學，可以說是整個物理學中比較難的，它與必修模塊中的內容緊密的聯系的在一起 。在選修3-2中，主要是對選修3-1進行了加深，將電學與磁學 聯系在一起，形成了電磁學，其次對電流也進行了加深，還加上了現在比較熱門的傳感器 。
中學物理教師德育教學計劃范文3
一、指導思想
從這個學期開始，八年級的學生將增加一門新的學科——物理 。物理是自然科學，平時貼近現實生活 ?；凇吧钪械奈锢怼崩砟畹慕虒W，使學生生動地體驗到物理的樂趣，為以后的學習打下基礎 。
二、教材分析
1、在內容選擇上，注重從物理知識內部挖掘素質教育的潛力，積極促進智力因素與非智力因素的互動 。在學習方法上，要積極創造條件，讓學生主動學習，參與實踐，通過動手動腦的實踐活動，努力實現學生的全面發展 。
2、它采用符合學生認知規律，由易到難，由簡單到復雜，以學習發展水平為線索，兼顧物理知識結構的體系 。這種安排既符合學生的認知規律，又保持了知識的結構 。
3、教材強調學生是學習的主體，以學生為第一讀者，按照學習心理規律組織材料 。書中有五章，還有新增加的物理實踐活動和物理科學講座 。每章開頭有幾個問題，建議本章主要內容，并附上章節照片 。照片的選取具有典型性，啟發性，趣味性，讓學生在學習的時候能夠很好的了解 。本章分為幾個部分，每個部分都包含一些副標題，以幫助學生掌握中心 。在介紹題目、講述知識、總結等步驟中，以及在實驗、插圖、練習中，安排了很多啟發性的問題，從而指出思路，引導思維，激活思維 。很多節日還安排了“思考討論”，提出了一些值得思考討論的問題，鼓勵學生多動腦，多說 。
三、教學目標

通過一個學期的教育教學，學生可以進入物理世界，掌握基礎知識，對周圍的自然世界有了新的更科學的認識 。
1、了解當前教育改革和課程改革的方向和趨勢，學習物理教育新概念 。圍繞物理新課程標準，開展教研活動，尤其是科學探究教學 。
2、加強觀察和實驗教學 。教師在教學中應多做演示實驗或課堂實驗;實施學生實驗，認真思考和操作;并適當增加探索性和設計性實驗;鼓勵學生課后做一些觀察和小實驗 。加強實驗意識和操作訓練 。
3、進一步突出應用物理知識的教學，樹立知識與應用并重的理念 。物理教學要“從生活到物理，從物理到社會”，注重培養學生運用物理知識解決簡單實際問題的能力 。
4、積極探索體育實踐活動，加強學生實踐環節 。要盡可能擴大物理教學的空間，拓展學生的知識面，發展學生的興趣愛好和個性，充分發揮學生的主動性、自主性和創造性 。物理實習要針對問題，訓練一些科學的工作方法，如社會調查、走訪、資料查詢、科技生產、科學實驗等 。物理科普講座的內容主要介紹與物理相關的現代科技知識 。
5、貫徹理論聯系實際的原則，培養學生良好的學風和運用知識分析、理解社會生活的能力 。在教學中，應堅持理論聯系實際、聯系社會生活實際、聯系學生生活實際、聯系學生思想認識實際、聯系學生認知發展水平實際的原則 。
6、培養學生的創新精神和實踐能力，培養學生運用知識理解和分析社會生活的能力 。單純的掌握知識并不是教學的最終目的 ?！敖叹褪遣唤獭?。學生在掌握基礎知識的前提下，可以充分發展自己的能力和情感，特別是創新精神和實踐能力，利用發展出來的能力和情感，積極探索未知，獲取新知識，使知識、能力和情感相輔相成，和諧發展 。
7、深化教學改革，不斷改進和創新教學方法，努力提高教學效率，堅持啟發式教學，反對“填鴨式”滿堂灌，繼續開展研究性學習和實驗，開展討論式教學的研究和實驗，開展開放式教學的研究和實驗，注重培養學生科學的思維方法和學習方法，研究和應用新的教學組織形式和教學方法，學習和借鑒先進的教學理念和教學經驗，不斷改進 。
四、具體措施
1、對比《物理課程標準》，認真學習教材和教學參考資料，為每一節準備教案，不打無準備之仗 。
2、積極準備演示實驗和學生實驗，盡可能開設所需實驗，讓學生參與“活動”，讓學生體驗更多的科學探究過程 。

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