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很多時(shí)候 ， 我們總是發(fā)現(xiàn)隨著孩子年齡的增長 。 孩子沒有變得越來越獨(dú)立 ， 反而是越來越粘人 ， 很多時(shí)候 ， 吃飯要喂睡覺要哄 ， 什么都要去服務(wù)她 ， 她才肯 。

鄰居家的小朋友3歲 ， 已經(jīng)是完全具備了可以自己吃飯的能力了 ， 一開始自己可以吃飯的時(shí)候 ， 她是很開心的 ， 每天都手舞足蹈的拿著湯勺在自己喂自己吃東西 ， 但每一次總是把自己的衣服和臉弄得都是食物 ， 其奶奶看不下去 ， 就把湯勺拿了過來 ， 親力親為的喂了孩子 。 然而 ， 從那時(shí)起 ， 孩子在之后也懶得自己動(dòng)手了 ， 一年過去了 ， 孩子現(xiàn)在吃飯都是要奶奶或者父母喂 ， 要不就不吃 ， 然后就哭鬧 ， 折騰得大人直搖頭 。

這個(gè)小女孩的睡覺也是很困難 ， 每天晚上睡覺之前 ， 總是要玩玩具 ， 還要把玩具搬到床上 ， 如果父母沒有把她抱在手上哄著 ， 那么今晚兩個(gè)人都不用想著要睡覺了 。 一旦把她放在了床上 ， 又不給她玩具 ， 她就會(huì)在床上大喊大叫 ， 哭鬧 ， 而她的聲音的穿透力是不容小覷的 ， 所以也一直被鄰居投訴 ， 因?yàn)橐恢痹诖蟀胍箶_民 。

孩子睡覺要哄 ， 吃飯要哄 ， 父母想要孩子獨(dú)立 ， 引入"競爭者"很重要 。 其實(shí)這就是心理學(xué)上的“鯰魚效應(yīng)” ， 那么什么是“鯰魚效應(yīng)”呢？我們有應(yīng)該如何利用呢？

----吃飯要喂睡覺要哄？想要讓孩子“獨(dú)立” ， 引入“競爭者”很重要//---- http:// //

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