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寶寶三歲前，媽媽記得堅(jiān)持“三不要”

成長(zhǎng)一個(gè)孩子 ， 幸福一個(gè)家庭 ，

影響一個(gè)社會(huì) 。

在孩子人生的頭三年對(duì)他是至關(guān)重要的 ， 無(wú)論是在免疫系統(tǒng)的發(fā)展完善方面、還是在人格的健全發(fā)展、智商和情商的全面發(fā)展方面 ， 毫不夸張的說(shuō)每一天對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)都是很重要 。

錯(cuò)把知識(shí)灌輸當(dāng)早教 ， 總是用“教”的方法引起孩子的抵觸情緒

人們常說(shuō)三歲以前是最重要的時(shí)期 ， 這個(gè)時(shí)期不是讓孩子學(xué)會(huì)多少知識(shí) ， 而是心理成長(zhǎng)最重要的時(shí)期 。 心理成長(zhǎng)才是早教的重要內(nèi)容 ， 健康的心靈是一生幸福的源泉 。

這個(gè)時(shí)期溺愛(ài)孩子 ， 以孩子為中心 ， 讓他吃獨(dú)食 ， 為他包辦一切事物 ， 不尊重他 ， 輕易地提前地滿(mǎn)足他物質(zhì)的需要 ， 而忽略他內(nèi)心的感受等等 ， 這種重物質(zhì)滿(mǎn)足輕精神滋養(yǎng)的方式 ， 只能培養(yǎng)出一個(gè)不健康不獨(dú)立的孩子 。

不要教孩子 ， 只要示范 。 對(duì)于不教孩子 ， 可能很多人認(rèn)為我在瞎說(shuō) ， 這個(gè)說(shuō)法在我剛剛接觸之初也不理解 ， 我經(jīng)歷了整整兩年 ， 通過(guò)大量的觀察和實(shí)踐才明白孩子真的不是“教”出來(lái)的 。

舉個(gè)例子：當(dāng)客人和小寶寶打招呼時(shí) ， 孩子沒(méi)有回應(yīng) ， 成人通常出于禮貌和面子 ， 都會(huì)督促說(shuō)“叫啊 ， 怎么不叫阿姨 ， 怎么不回答 ， 你應(yīng)該叫阿姨呀 ， 你這孩子就是這樣”等等 ， 這樣做就是教 ， 教就會(huì)給孩子壓力 。

如果一邊教還一邊指責(zé) ， 那更是折磨孩子 。 我們只要模仿孩子的口氣回應(yīng)即可：“阿姨 ， 你好!”或者是“阿姨 ， 再見(jiàn)!”“謝謝奶奶 ， 我吃過(guò)了 。 ”等等 。 這就是示范 ， 而不是教 。


寶寶三歲前，媽媽記得堅(jiān)持“三不要”

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