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孩子不聽話、自控力差、絕不順從……“暫時(shí)隔離法”有用嗎?

央視曾經(jīng)播過(guò)一個(gè)兒童教育節(jié)目叫“超級(jí)保姆” , 里面介紹過(guò)一個(gè)糾正孩子不當(dāng)行為的方法 , 叫“暫時(shí)隔離法

很多育兒書里 , 也介紹過(guò)這個(gè)方法 。

書上說(shuō) , 在房間的一個(gè)角落放一把椅子 , 如果孩子犯錯(cuò)了 , 就在椅子上坐一段時(shí)間——孩子幾歲就坐幾分鐘 。

這個(gè)辦法聽上去很不錯(cuò) , 而且 , 確實(shí) , 很多家長(zhǎng)都覺(jué)得很有效 。

不過(guò) , 有沒(méi)有覺(jué)得這個(gè)方法很不好、完全沒(méi)用的家長(zhǎng)呢?

肯定也是有的 。

而且 , 要是用了“暫時(shí)隔離法” , 還完全沒(méi)效果 , 孩子根本坐不住 , 片刻不肯待著 , 爸爸媽媽也許“打擊”更大吧?


孩子不聽話、自控力差、絕不順從……“暫時(shí)隔離法”有用嗎?

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比如 , 有的家長(zhǎng)使用“暫時(shí)隔離法”時(shí) , 情境是這樣的:

媽媽對(duì)3歲的兒子說(shuō):

“你剛才故意扔杯子 , 很危險(xiǎn) , 你要在這里坐3分鐘 。 ”

可3歲的兒子根本不能老老實(shí)實(shí)地在椅子上待著 , 他滿腦子想著從椅子上下來(lái) , 然后跑掉 。

于是媽媽“英勇地”強(qiáng)制執(zhí)行!

她讓兒子坐在椅子上 , 然后按住他 , 讓他在椅子上待了3分鐘 。

但效果好像更差 , 因?yàn)檫@個(gè)過(guò)程太像摔跤比賽了 , 兒子反而覺(jué)得好好玩 , 甚至一邊動(dòng)一邊笑起來(lái) , 完全不覺(jué)得這3分鐘是種懲罰 , 而是可以一場(chǎng)讓媽媽充分關(guān)注自己的摔跤游戲!

于是媽媽更生氣、更沮喪了 。

為什么會(huì)這樣?

我們一會(huì)兒來(lái)解答這個(gè)問(wèn)題 。

現(xiàn)在 , 先來(lái)觀察一下其他的孩子 。

你的生活中很可能會(huì)見到一些特別聽話的“別人家的孩子” , 也許是你朋友的女兒 , 也許是你兒子幼兒園里的一個(gè)乖巧的小姑娘 。