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昨天 ， 我陪孩子去參加了一個(gè)跳舞比賽 。 在比賽之前 ， 孩子表現(xiàn)地很自信 。 我還是有些擔(dān)心 ， 我對孩子說："這就是一個(gè)小小的比賽 ， 你不要放到心上??！待會(huì)兒在比賽過程中出現(xiàn)了什么差錯(cuò) ， 也不要緊張啊 。 "

孩子不在意地說："媽媽 ， 你不要擔(dān)心 ， 我為這個(gè)比賽練習(xí)了這么久了 ， 肯定不會(huì)出現(xiàn)什么差錯(cuò)的 。 "

等了許久 ， 終于等到孩子了 。 結(jié)果 ， 竟然放錯(cuò)音樂了 ， 孩子站在臺(tái)上 ， 表現(xiàn)地有些慌張和無措 。 過了一會(huì)兒 ， 工作人員換回匹配的音樂 。

受到前面小插曲的影響 ， 孩子在正式的比賽中表現(xiàn)地有些拘謹(jǐn) ， 動(dòng)作放不開 ， 神請也不太好 。 最終 ， 孩子沒有獲獎(jiǎng) 。

對于自己沒能獲獎(jiǎng)的結(jié)果 ， 孩子表現(xiàn)地有些失望 。 我并不在意孩子是否能夠拿到獎(jiǎng) ， 我更在意的是孩子遇到挫折時(shí)的表現(xiàn) 。

孩子總是會(huì)遇到一些突發(fā)情況 ， 這些情況是在孩子意料之外的 ， 它們就像是一個(gè)個(gè)挫折 。 遇到挫折時(shí) ， 孩子的表現(xiàn)也相當(dāng)重要 。

如果孩子有"抗挫力" ， 那么孩子就能夠很好地面對挫折；如果孩子沒有"抗挫力" ， 那么孩子就會(huì)被挫折打倒 。

可見 ， "抗挫力"對孩子的重要性 。 若是想要培養(yǎng)孩子的"抗挫力" ， 父母可以通過菲爾普斯的"挫折演習(xí)"來達(dá)到目的 。

----如何培養(yǎng)孩子的“抗挫力”？菲爾普斯法則：父母要懂“挫折演習(xí)”//---- http:// //

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