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閱讀初期的大腦

VS

成熟的優秀閱讀腦

不僅僅文盲與閱讀者的腦結構不同 。 在對文字刺激的反應和處理過程方面 ， 正在學習閱讀的兒童的大腦與成熟閱讀者的大腦也大不相同 。

閱讀是一件需要視覺、語言、注意力、記憶力、感覺腦、甚至運動等各腦區通力合作才能有效完成的腦力活動 。 但最開始 ， 這種合作是不存在的 。

想像有一個大倉庫 ， 十個工人沒有明確的分工 。 進貨時 ， 十個人一起上去卸貨、入庫 ， 出貨時 ， 十個人又一涌而上去取貨、出庫 。

閑的時候都閑著 ， 忙的時候常常是都擠著在出貨 ， 進貨卻沒人管了 。 因為你也進我也出的 ， 最后帳上一團亂麻 。 這就是閱讀初期大腦神經的狀態 。

科學家通過實驗發現 ， 在初學閱讀的大腦中 ， 興奮點分散且不太有規律 ， 左右腦平衡激活 ， 好像十個倉庫工人都認為這是自己的活兒來了 ， 在整倉庫地跑來跑去 。

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