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動(dòng)畫片比故事書更能吸引孩子,那么,好的電視節(jié)目可以取代閱讀嗎

動(dòng)畫片比故事書更能吸引孩子 , 那么 , 好的電視節(jié)目可以取代閱讀嗎?

看電視和閱讀的區(qū)別

科學(xué)家把孩子分成兩組 , 一組是聽老師講白雪公主的故事 , 一組是看白雪公主的動(dòng)畫片 。 之后讓兩組孩子畫出心目中的白雪公主 。


動(dòng)畫片比故事書更能吸引孩子,那么,好的電視節(jié)目可以取代閱讀嗎

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聽了故事的孩子畫出的白雪公主各不相同 , 而且孩子們會(huì)根據(jù)想象 , 賦予白雪公主不同的形象、裝束和表情;

看了動(dòng)畫片的孩子 , 畫出的白雪公主全都一模一樣 , 因?yàn)樗麄兛吹降亩际且粯拥?。

過些天 , 科學(xué)家又讓這兩組孩子再畫白雪公主 , 聽故事的孩子這次畫的和上次的又不一樣 , 因?yàn)樗麄冇钟辛诵碌南胂?, 而看過動(dòng)畫片的孩子 , 畫的和上次還是一樣的 。

這個(gè)例子告訴我們什么?

動(dòng)畫片把故事中的角色模式化了 , 這束縛了孩子的思維 。 孩子看動(dòng)畫片 , 其實(shí)也是聽故事的一種形式 , 如果我們想保護(hù)孩子的想象力 , 就講故事給他們聽 , 而不是讓動(dòng)畫片來給孩子講故事 。


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