冉瑩穎曾經在《媽媽是超人》節目里向大家展現了自己家鼓勵孩子做家務的“工資制度” 。

在面對母親的質疑時 ， 冉瑩穎說：“這樣可以告訴他們東西是可以通過自己的努力獲得的 ， 他們需要自己去體驗 。 ”

不容置疑 ， 冉瑩穎的出發點是好的 ， 但是事實上 ， 節目最后所呈現出來的結果卻并不是那么盡人意——孩子并沒有像母親預先設想的那樣“好好工作” ， 導致最后因儲蓄不足買不起自己想要的玩具而嚎啕大哭 。

善于利用物質激勵孩子做某一件事 ， 這似乎是中國父母都會犯的通病 。

“你今天好好吃飯了 ， 我就帶你出去買玩具好不好？”

“你今天把這桶垃圾倒了 ， 我就帶你去吃好吃的 。 ”

“你今天把房間整理好 ， 我就獎勵你20塊錢 。 ”

......

專家表示 ， 金錢的交換機制 ， 會引起議價行為 ， 進而導致孩子的正常行為受獎勵機制驅使 ， 在獎勵缺失、或獎勵低于預期的情況下行為失控 。 理想的行為機制是基于孩子自我認知的 ， 即“正常行為是孩子自身需要的自發行為” ， 而不是獎勵的結果 。

不可否認的是 ， 獎勵機制確實能在一定程度上激發孩子行為的主動性 ， 讓他們可以從中感知勞動帶來的價值 。 但事實上 ， 這也給孩子造成了一個誤區 ， 讓孩子以為做家務就必然會換來某種獎勵 ， 這樣的教育效果反而會適得其反 。

----孩子做了家務 ， 能給他錢作為獎勵嗎？你的做法決定了孩子未來//---- http:// //

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