01.

西方某一教育理念“哭了不抱 ， 不哭才抱”的教育方式風(fēng)靡一時 。 西方父母認(rèn)為這能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立頑強(qiáng)的性格 ， 而中國家長也往往受此影響 。 并逐漸 ， 和中國地道的“跌倒了讓孩子自己爬起來” ， 產(chǎn)生概念模糊 。

“哭聲免疫法” ， 由美國行為主義創(chuàng)始人華生提出 。 他認(rèn)為讓孩子獨(dú)立 ， 讓父母省心 ， 于是廣為美國家長熱衷 ， 最后卻受到當(dāng)頭棒喝 。

----寶寶哭了也不管的做法 ， 毀掉多少國外孩子 ， 寶媽別再迷信謠言了//---- http:// //

堅(jiān)持這一理念的父母 ， 最后發(fā)現(xiàn)自己的孩子出現(xiàn)抑郁、精神恍惚 ， 情緒過度亢奮或低沉 ， 睡眠不足等現(xiàn)象 。 而華生自己的子女甚至孫女 ， 也不可避免的多次嘗試自殺 。

可以說“寶寶哭了不抱”的做法 ， 毀掉許多國外孩子的一生 。 所幸 ， 當(dāng)今許多外國媽媽已經(jīng)摒棄這種觀念 ， 中國媽媽可別盲目崇外 ， 再把自己的孩子推入火坑 。

02.培養(yǎng)寶寶獨(dú)立 ， 并非是置身事外

“寶寶哭了不抱”從某種程度確實(shí)可以培養(yǎng)孩子獨(dú)立 ， 防止孩子過度依賴父母 。 但因?yàn)橐云湃?， 所以弊遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于利 。

因?yàn)閷殞毧奁?， 存在很多原因 ， 而矯情的其實(shí)很少 。 在寶寶1歲以前 ， 它們只會用大喊大叫表達(dá)情緒 ， 而哭并沒有太大意義 。

而1~3歲 ， 寶寶的哭泣 ， 更多的是在表達(dá)抗議、不滿、求助和委屈 。 這個時候 ， 其實(shí)是需要父母出面幫助和安慰的 。 如果小時候 ， 就讓孩子感到親情的冷淡 ， 哭泣懇求卻沒有回應(yīng) ， 只會讓親子關(guān)系惡劣 ， 并走上心理極端 。

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