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孩子犯錯時 ， 你的第一反應很重要 ， 建議家長收藏！

很多家長在教育孩子的時候 ， 很喜歡使用激將法 ， 比如孩子寫字稍稍有點不端正 ， 家長就會說寫的東倒西歪 ， 你這輩子估計都寫不好字 ， 這就是暗示的力量 。

孩子犯錯時 ， 你的第一反應很重要 ， 家長建議收藏！因為你暗示的話語 ， 決定孩子的優秀與否 。

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1

美國心理學家羅森塔爾曾做過這樣一個實驗 ， 給各年級的學生做語言和推理能力的測試 。

然后隨機抽取其中20%的人出來 ， 告訴老師 ， 這些孩子很有潛能 ， 將來比其他學生會很有出息 。

8個月后 ， 羅森塔爾再次來到這個學校 ， 發現那些20%的學生 ， 他們成績真的有了明顯的提高 ， 而在過程中 ， 老師的期望起到了重要的作用 。

老師相信羅森塔爾說的話 ， 對那些學生寄予了厚望 ， 而這種行為也對那些學生產生了心理暗示 ， 孩子覺得自己會也有出息 ， 于是朝著那個目標前進 。

生活中 ， 這樣的暗示無處不在：你總是懷疑自己不行 ， 你就真的啥事都做不好！

比如你總說你這孩子太懶惰了！”

“你為什么總是這么磨蹭？”

“你為什么總不把東西放回原位？”

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當你看不慣孩子某種行為時 ， 孩子那就是偏偏就做的很差 ， 孩子心里也會覺得反正我做不好 ， 那做不好就做不好唄 。

法國有句諺語：自以為是鼠輩的人一定會被他人輕視、欺辱 。 這也從側面反映了“心理暗示”會給我們帶來很大的影響 。

父母若以正面的信念期望孩子能成為什么 ， 將來孩子就會成為什么 。 積極正面的暗示會給孩子愛與支持 ， 相反消極負面的只會讓孩子慢慢失去信心 。

2

我一個在幼兒園當老師的朋友告訴我 ， 很多家長總喜歡說自己的孩子挑食 ， 有些說不喜歡吃青菜 ， 有些說不喜歡吃肉 。

其實就是孩子特別喜歡吃某個飯 ， 而這個菜吃的比較少 ， 就被家長貼上“挑食”的標簽 。

孩子摔跤了 ， 家長關心很正常 ， 但過度緊張只會讓人覺得摔跤是個很可怕的事情 ， 本來不怎么痛 ， 你一說“寶貝 ， 摔疼了吧” ， 暗示著孩子正在承受著痛苦 ， 自然孩子就會嗷嗷大哭 。

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倘若你假裝視而不見 ， 孩子也自然會覺得摔跤是件很正常的事情 ， 沒什么大不了 。

所以 ， 在日常生活中 ， 家長如果總是用孩子不懂禮貌、膽小、磨蹭、不愛學習等詞語去暗示孩子 ， 孩子很有可能慢慢就成為那樣的人 ， 因為長此以往孩子就會接受這個自己是這樣子的事實 。

從3歲開始 ， 孩子的心理發展和人格就進入了關鍵期 ， 既有很強的可塑性 ， 所以請為人父母在家教育孩子時 ， 請盡可能給予孩子一些好的暗示 ， 促使孩子的心理和行為習慣都能得到很好的發展 。

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比如你下班回來 ， 孩子主動給你倒了杯水 ， 或主動承擔起家務活 ， 或及時完成了作業 ， 請及時給予孩子一個贊賞的眼神或語言 。

在這樣一個小小細節中 ， 孩子會感受到你的信任和愛 ， 這種愛就像冬日里的一縷陽光 ， 溫暖孩子心扉 ， 促進孩子內驅動力 ， 孩子自然會變得優秀 。

其實 ， 教育就是潛移默化的 ， 你想要孩子成為怎么樣的人 ， 那就請給孩子怎樣的暗示吧！

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