這幾種情況下, 不管多丟人家長(zhǎng)都應(yīng)站在孩子這邊, 對(duì)孩子很重要
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孩子小的時(shí)候 , 常常會(huì)遇到各種各樣的挫折 , 甚至也會(huì)有各種各樣犯錯(cuò)的時(shí)候 , 而我們身為父母在面對(duì)這樣的情況下 , 會(huì)采取一個(gè)怎樣的舉動(dòng)呢?其實(shí)往往父母會(huì)有兩種舉動(dòng) , 第一種 , 就是對(duì)孩子大聲的斥責(zé) , 告訴孩子這樣做是錯(cuò)誤的 , 而另外一種則會(huì)算在孩子的身邊 , 陪著孩子 , 告訴孩子應(yīng)該怎么做 , 才能走出這一難關(guān) 。
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其實(shí)我們身為家長(zhǎng)的 , 都應(yīng)該選擇第二種方式 , 因?yàn)楹芏嗪⒆佣际切枰议L(zhǎng)鼓勵(lì)和陪伴的 , 所以不管作為家長(zhǎng)感到多丟人 , 都應(yīng)該站在孩子的身邊 , 這對(duì)孩子在未來(lái)的成長(zhǎng)中也非常的關(guān)鍵 。 下面就帶大家來(lái)看一看 , 幾種應(yīng)該站在孩子身邊的情況 , 希望能給大家?guī)?lái)一些幫助 。
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一.學(xué)會(huì)欣賞孩子的不足之處
同事的孩子報(bào)了一個(gè)舞蹈班 , 但是他的孩子卻沒(méi)有太多的舞蹈天分 , 所以在這個(gè)班級(jí)里學(xué)的算是比較吃力的 。 所以舞蹈班的老師把學(xué)得慢的孩子分成一組 , 而學(xué)得快的孩子分成一組 。 這就讓朋友的孩子的自尊心受到了傷害 , 因?yàn)樗暮⒆泳蛯儆趯W(xué)得慢的那一部分 。 每當(dāng)下課的時(shí)候 , 那些學(xué)的快的孩子家長(zhǎng)來(lái)接孩子的時(shí)候 , 在言語(yǔ)里都會(huì)不由自主的帶出一些驕傲與輕蔑感來(lái) 。
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這種感覺(jué)就讓那些學(xué)得慢的孩子感到非常的難堪 , 甚至他們會(huì)自我懷疑 , 自己是不是不如別人 , 像我朋友的孩子就是其中一個(gè) 。 他甚至問(wèn)我朋友 , 是不是自己天生那么笨 , 所以學(xué)的不如別人快?而我朋友并沒(méi)有像其他家長(zhǎng)那樣去訓(xùn)斥他 , 覺(jué)得他做得不好 , 而是表?yè)P(yáng)了他 , 認(rèn)為他已經(jīng)跳得足夠好了 , 只不過(guò)可能在舞蹈上面并不擅長(zhǎng) , 所以比別人學(xué)得要慢一些 , 但這樣基本功卻能更加扎實(shí) 。 而孩子在聽了朋友的鼓勵(lì)之后 , 信心十足 , 也沒(méi)有之前那么自卑了 。
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二.站在孩子的角度考慮問(wèn)題
我的同事前幾天和我說(shuō)了這么一個(gè)故事 , 說(shuō)他孩子前兩天回家之后 , 非常的不開心 , 甚至好幾天都不愿意和他說(shuō)話 。 在這之后 , 同事就一直在尋找答案 , 而直到昨天晚上 , 他的孩子才告訴他 , 這兩天之所以不開心 , 是因?yàn)槲彝略诤⒆拥耐瑢W(xué)面前喊了他的小名 , 這讓我同事的孩子感到非常的沒(méi)面子 。 因?yàn)楹⒆拥呐笥言诼牭搅怂男∶?, 甚至公然嘲笑了他 , 并且給他起了外號(hào) 。
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我同事說(shuō)給我這件事情之后 , 我們一開始還沒(méi)有當(dāng)一回事 , 并且還在那邊說(shuō) , 現(xiàn)在孩子挺早熟的 。 但是轉(zhuǎn)念一想 , 孩子之所以不開心 , 是因?yàn)楹⒆右呀?jīng)有了自己的想法 , 我們并不能因?yàn)樗麄兡挲g小 , 而就不傾聽他們內(nèi)心的想法 。 我們應(yīng)該站在孩子自己的角度 , 去考慮一些問(wèn)題 , 這樣才能讓孩子更加的開心 , 覺(jué)得父母是站在自己一邊的 。
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三.主動(dòng)去聽孩子的真實(shí)情況
我的另一位同事說(shuō)他孩子 , 最近學(xué)習(xí)成績(jī)非常的差 , 甚至連老師都來(lái)主動(dòng)詢問(wèn)是怎么一回事 , 所以感到非常的火大 。 但是他表示 , 在詢問(wèn)了具體的原因之后 , 他甚至感到孩子成績(jī)下降和自己也有關(guān)系 。 因?yàn)楹⒆诱f(shuō) , 是因?yàn)榭床磺搴诎?, 所以才會(huì)導(dǎo)致成績(jī)下降 。 而我同事在這個(gè)時(shí)候才知道 , 原來(lái)孩子的眼睛已經(jīng)近視了 , 而他因?yàn)槭韬鋈A聽孩子的聲音 , 所以才明白原因 。
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所以我們作為家長(zhǎng)的 , 在對(duì)待孩子的時(shí)候一定要有耐心 。 即使覺(jué)得孩子做的事情非常的丟人 , 但我們也應(yīng)該站在他的一邊 , 聽一聽他究竟是怎么想的 。 問(wèn)一問(wèn)孩子 , 是不是有什么原因才導(dǎo)致這種狀況發(fā)生的 , 而這樣對(duì)孩子的成長(zhǎng)也是非常重要的 。
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