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如果一二年級(jí)孩子成績(jī)不好的情況下，到了三年級(jí)又會(huì)如何？

一二年級(jí)孩子成績(jī)不好 ， 到了三年級(jí)有兩種情況：

1 ， 更不好；2 ， 逐漸地有進(jìn)步 。

但是這兩種情況說明不了孩子以后的人生發(fā)展 。

孩子的成績(jī)?nèi)Q于幾點(diǎn)：

1 ， 孩子的智商；2 ， 孩子從小的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度；3 ， 家長(zhǎng)和周圍環(huán)境的作用 。

孩子以后的人生發(fā)展受影響的是：

1 ， 孩子的人生、價(jià)值、生活等觀念的影響；2 ， 孩子的性格、習(xí)慣和志向；3 ， 孩子的學(xué)習(xí)能力和人際關(guān)系 。


所以關(guān)注這個(gè)問題的人那么多 ， 為人父母都擔(dān)心孩子小時(shí)候不好好學(xué)習(xí)以后的人生似乎沒有了出路 ， 那倒也未必 。 只不過如果孩子兒時(shí)能好好學(xué)習(xí) ， 那么他以后的人生發(fā)展更加順利的幾率就比較大些 ， 他以后為自己爭(zhēng)取的機(jī)會(huì)就更加多些 。 人這一生就是如此 ， 兒時(shí)不努力 ， 長(zhǎng)大了要加倍努力 ， 兒時(shí)懂得努力 ， 長(zhǎng)大了就可能少受些煎熬 ， 一個(gè)人一生需要付出的沒有人能統(tǒng)計(jì) ， 但是總之是差不多的 ， 沒有隨隨便便的成功 。


對(duì)于一二年級(jí)成績(jī)不好的孩子 ， 家長(zhǎng)要理智地看待孩子的優(yōu)缺點(diǎn) ， 有意識(shí)地優(yōu)勢(shì)利導(dǎo) ， 一步步地提升 ， 只有不斷地努力 ， 在努力中不斷地調(diào)整 ， 孩子終究會(huì)有所成的 。

一二年小學(xué)生的成績(jī)不好 ， 家長(zhǎng)很容易聚焦放大 ， 實(shí)際上是家長(zhǎng)自己的心理作怪 ， 如果家長(zhǎng)能站在一合適的距離處看這個(gè)問題 ， 就更容易找到引導(dǎo)孩子努力進(jìn)步的好方法 。